203--2014学年度第一学期六年级数学上册教学计划.doc

台儿庄区泥沟镇柿树园小学 2013——2014学年度第一学期 学科教学计划 年 级： 六年级一班 学 科： 数 学 任课 教师： 徐 伟 周课 时数： 5 学期总课时： 95 制订 时间： 2013、8、30 教学任务：（包括单元的重点、难点） 本册教学任务共分八个单元： 第一单元：小手艺展示—分数乘法： 重点：理解一个数和分数相乘的意义 难点：理解分数乘分数的算理 第二单元：布艺兴趣小组—分数除法： 重点：理解分数除法的意义 难点：会计算，会解决实际问题 第三单元：人体的奥秘—比： 重点：理解比的意义，会求比值 难点：掌握比的基本性质，会化简比。 第四单元：完美的图形—圆： 重点：认识圆的特征 难点：会正确计算圆的周长和面积。 第五单元：中国的世界遗产—分数四则混合运算： 重点：理解四则混合运算的顺序 难点：分析问题和解决问题的能力。 第六单元：我们长大了—统计： 重点：理解众数、中位数的意义 难点：会求一组数的中位数、众数 第七单元：谁先上场—可能性：重点：能按要求根据可能性大小设计方案 难点：能根据可能性大小设计符合要求的方案 第八单元：山东假日游—百分数（一）：重点：理解百分数的意义 难点：能进行百分小的互化，解决实际问题 目的要求：（包括知识、能力、情感、态度和价值观） 1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会求一个数几 分之几的实际问题。 2、理解分数除法的意义，会计算，会解决实际问题。 3、理解比的意义，会求比值，掌握比的基本性质，会化简比。 4、认识圆的特征，会正确计算圆的周长和面积。 5、分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混合运算的顺 序，分析问题和解决问题的能力。 6、理解众数、中位数的意义，会求一组数的中位数、众数，会选择 合适的统计量描述数据，分析问题。 7、能根据可能性大小设计符合要求的方案。 8、百分数的意义，解决一个数是另一个百分之几的问题，能进行百 分小的互化，解决实际问题。 三、学情分析：（包括学生数、原有成绩、总分、平均分、及格率、优秀率、优差生基本情况） 本班现有学生44人，原班学生的成绩尚可。五年级期末检测平均分86，优 秀率51%，及格率86%，差生6人。学生的基础知识掌握较好，但应用能力及 创新能力较差。因此本学期在这方面需加大时间的投入，以提高学生应用数学 的能力。 教学措施 为了更好的完成任务，达到目标，根据学生的实际情况特采取以下措施： 1、利用“三六五”的精髓，结合教学的实际努力提高课堂效率。 2、注重培养学生的应用意识及提出问题和解决问题的能力。 3、注重差生的转化，开展“一帮一”活动。 4、认真的备好每一堂课，做到心中有学生，有反思。 5、做好教学“四清”工作，随时掌握学生的学习情况。 教学内容时间安排 本学期共19周学习时间，其中新授17周，复习2周。每周5课时，计95课时 具体分配如下： 单元排序 学 习 内 容 单元课时 第一单元： 小手艺展示—分数乘法 13 第二单元： 布艺兴趣小组—分数除法 12 第三单元： 人体的奥秘—比 12 第四单元： 完美的图形—圆 14 第五单元： 中国的世界遗产—分数四则混合运算 12 第六单元： 我们长大了—统计 8 第七单元： 谁先上场—可能性 5 第八单元： 山东假日游—百分数（一） 9 回顾整理： 总复习 10 教 学 进 度 表 周次 单元 课时 章节或课题 章节课时 教具、学具 备注 1→3 一 ↓ 小 手 艺 展 示 ★ 分 数 乘 法 13 1、信息窗1：飘逸的风筝，分数乘整数。 2 1、口算卡片 2、课件 3、直尺 4、铅笔 5、课本图片 6、长方形纸条