苏教版小学数学四年级下册《解决问题策略(画图)》浅析.ppt

数形结合百般好， 数形隔离万事休。 —— 华罗庚 一个长宽不等的长方形，小芳想把长增加2厘米。 小军想把宽增加2厘米。谁的做法增加的面积大？ 猜一猜 我的方法增加的面积大。 我想是我的方法增加的面积大。 小芳 小军 2厘米 2厘米 把长增加2厘米 把宽增加2厘米 小军的方法增加的面积大。 20米 150平方米 ？平方米 5米 解决问题的策略 8米 3米 18平方米 ? 平方米 梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？ 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 行知实验小学有一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加6米，或者宽增加4米，面积都比原来增加48平方米。你知道原来试验田的面积是多少平方米吗？ 6米 48平方米 4米 48 平方米 小组讨论：1、长和宽是怎样变化的？ 2、怎样画出示意图？ ? 平方米 50米 40米 8米 10米 解决问题的策略 花园路小学原来有一个长方形操场，长50米，宽40米。扩建校园时，操场的长增加了10米，宽增加了8米。操场的面积增加了多少平方米？ 平方米 ？ 解决问题的策略 花园路小学原来有一个长方形操场，长50米，宽40米。扩建校园时，操场的长增加了10米，宽增加了8米