甘肃省永靖县刘家峡中学八年级物理上册 第四章 物态变化教案 新人教版.docVIP

物态变化 教 学 目 标 知识技能 理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度值。 会用温度计测量温度。 过程与方法 通过观察和实验了解温度计的结构。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 情感态度 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 会用温度计测量温度教学程序引入新课 ? ? ?展示课题 ? ? 讲授新课 ? ? ?小结 巩固练习 布置作业我们把物体的冷热程度叫做温度。日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热。这种感觉可靠吗？ 想想做做：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 要准确的判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计 温度计 演示：自制温度计 、温度计 在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管。把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。 将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。 1、原理：液体的热胀冷缩 2、种类：实验室用温度计、体温计、寒暑表 3、看清：量程、分度值 想想议议： 1、如果所测的温度过高或过低，超出了温度计的最高温度、最低温度，会出现什么后果？ 2、观察寒暑表、体温