南通大学神经生物课件神经系统的高级功能.ppt

第8章 神经系统的高级功能 神经系统的基本功能：联络、调节各系统和器官的活动。 神经系统的高级功能：学习、记忆、语言、思维、觉醒、睡眠、动机、情绪等。 生物体获得关于外界知识的神经活动过程； （通过神经系统接受外界信息而影响自身行为的过程） 刺激　　　　机体　　大脑　　　一定的行为反应 　　　　　　　　　　　　　　　恰当的行为反应 　　　　　　　　　　　　 形成特定的行为习惯 行为习惯的形成或获得需要一段时间的反复刺激（学习 ），学习时间的长短取决于这一行为的复杂程度。 将获得的知识储存和读出的神经活动过程。或形成的行为习惯之神经活动程序的储存和调用过程。 反复学习形成的记忆比较牢固。 （一）学习和记忆的分类 1. 非联合型学习与联合型学习 根据学习过程中刺激与反应间是否建立明确的关系而分类： 1）非联合型学习（non-associative learning ） ---不需要形成某种明确的关系； 2）联合型学习（associative learning ） ---建立了某种明确的关系。 非联合型学习有：习惯化(habituation)和敏感化(sensitization)。 习惯化：重复刺激使反应逐渐减弱的过程。 　核心条件：刺激未达到伤害性的程度。 生理意义：学会对某些刺激的“不注意”， ---主动地放弃对这些刺激的反应， ---接受其它类型的刺激。 敏感化：重复刺激使反应加强的过程。 　核心条件：先给伤害性刺激，再给弱刺激。 生理意义：与习惯化相反--- 学会对某些伤害性刺激的注意， 躲避该刺激。 各种条件反射的形成都属于联合型学习。 联合型学习分为：经典条件反射、操作式条件反射。 (1) 经典条件反射（Pavlovian conditioned reflex ） 俄罗斯生理学家巴浦洛夫研究的狗消化液分泌的条件反射即是一种经典的条件反射。 巴甫洛夫：1870年考入俄国彼得堡大学物理系生物科学部，1883年获帝国医学科学院医学博士学位。生前任军事医学研究院教授。 正常狗给食或进食引起的消化液分泌属非条件反射。给食或进食属于非条件刺激。 非条件反射--先天存在 无关刺激（条件刺激）与非条件反射结合，经过学习(强化)，单纯无关刺激亦引起非条件反射时的反应---条件反射。 条件反射---后天建立。 条件反射形成后，条件刺激与非条件刺激所诱导的反应间形成了联系。 条件刺激成为预示非条件刺激即将出现的信号，如铃声、灯光甚至语言等无关刺激成为信号（刺激）。 条件反射--在后天生活中形成 意义：经典的条件反射大大提高了机体的预见能力，从而增加了机体的适应能力。 经典条件反射的形成，表明条件刺激和非条件刺激之间已建立了一定的联系，条件刺激成为非条件刺激即将到来的信号。作为条件刺激的信号可以多种多样。因此，条件反射是对提前到来的信号（条件刺激）的反射。 (2) 操作式条件反射 该反射比较复杂，它要求完成一定的操作。如完成某项操作可获得食物，多次训练并与非条件刺激结合后，即可形成操作式条件反射。此时，该项操作与进食时的消化液分泌反应就建立了联系。 ① 条件反射建立的条件： 需要强化（学习） ，即无关刺激与非条件反射的多次结合。 ② 条件反射的消退---得不到强化 无关刺激后，多次无非条件反射的结合。 ③ 条件反射泛化和分化---都需要学习-强化 泛化--- 相接近的无关刺激也诱导条件反射。 分化--- 专一的、特异的刺激方能诱导条件反射。 ④ 条件反射的形成机制 　 条件反射中枢与非条件反射中枢在脑内多个层次间建立新的暂时性联系。 ⑤ 条件反射的生物学意义 　　条件反射具有非常的广泛性和高度的灵活性，使机体对环境能产生高度的适应。 ⑥ 条件刺激的两种信号系统 　　信号－－刺激　　刺激＝信号 　　刺激的信号化－－刺激与非条件反射刺激结合 　　信号：第一信号－－有关客观事物的具体信号 　　　　　第二信号－－与客观事物有关的语言、文字信号---第一信号的信号。 第二信号系统－－语言活动的生理学基础 　　　　　　－－人类思维活动的生理学基础　 　　　　　　　　　　（抽象思维） 巴甫洛夫的第二信号系统学说揭示了人类特有的思维生理基础，对大脑高级功能的研究贡献巨大。 2. 陈述性记忆和非陈述性记忆 根据信息储存和回忆方式，尤其是记忆的内容能否被意识感知，分为： 1）陈述