-电学实验探究电流与电阻的关系.doc

例题解析 （一）探究一定电压下，电流与电阻的关系 例1.在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为45Ⅴ)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”)，导线若干。 请根据图甲的电路图用笔画线将图⒆乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。 小李实验时，在c、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为15Ⅴ，并记下相应的电流值再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向(选填“E”或“F”)端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是。他这样选择的理由是．在探究“电流与电阻的关系”实验中，1）连接电路时，开关应当。 2）小新将实物连接成如图25所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。 3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图26所示，为A，则R的阻值为。 4）换上的电阻后，闭合开关，电压表示数将选填“变大”或“变小”，此时应将滑片P向(选填“A或“B”)端移动，使电阻两端电压为V。 5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 2【探究名称】探究欧姆定律 【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比 【设计并进行实验】 (1)探究导体中的电流跟它两端电压的关系 ①如图20所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接人电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大． ②此实验中，滑动变阻器的作用是 和 。 ③……………… (2)小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图21所示的电路图，进行实验． ①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表与的示数分别记为I1和I2； ②把定值电阻R2换成R3，调节滑动变阻器使电流表的示数为______，使R3两端的______不变。记录此时电流表的示数为I3； ③把定值电阻R3换成R4, 重复上一步骤进行实验； ④分析数据得出电流与电阻的关系． (8分)在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想： 小组1猜想：电流可能跟电压成正比； 小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。 (1)小组1的做法是：按图19所示连接电路，此时开关应处于 状态（填“断开”或“闭合”）。保持定值电阻R=10 Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论。 （2）小组2连接了如图20所示的电路图。 变阻器正确的实验步骤为： ①让5 Ω电阻接入电路，闭合开关,调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5 V，记录电流表示数； ②将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5 V，应将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为_________ V时，记录电流表示数； ③将10 Ω电阻换成15 Ω电阻,闭合开关后发现： 当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图21所示。出现上述情况的原因可能是（ ） A．滑动值太大 B．滑动变阻器最大阻值太小 C．滑动变阻器断路 D．定阻电阻短路 导体电阻的影响 1科学兴趣小组为了探究导电液体在体积相同时，其电阻与长度的关系。于是选取一段可拉伸的乳胶管（乳胶管是绝缘体），灌满某种导电液体，两端用金属塞堵住管口，形成一段长为10厘米的封闭液柱。选择合适的电压表、电流表、滑动变阻器、电源等器材连接电路如图，电源电压保持12伏不变。 (1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处在_______________端。 实验次数 1 2 3 4 液柱长度L/厘米 10 15 20 25 液柱电阻R/欧 300 670 1204 1870 (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为9伏时，记录第1次电流表示数并计算出液柱的电阻。将乳胶管均匀拉长，重复上述实验，数据记录如右表。实验中第1次电流表的示数应是_______________安。 (3)查阅资料得知：当材料和横截面积一定时，导体的电阻与其长度成正比。但是通过多次实验发现，当液柱长度变为原来2倍时，其电阻大大超过原来的2倍。请对此作出合理的解释： 。 2探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图12所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度