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2016全国卷高考大纲 2016年起，全国共有25个省（自治区、直辖市）使用高考全国卷，其中，福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽八省市不再自主命题，所有科目由教育部统一命题。据最新统计，广东、福建、四川等省市的教育考试院均组织了各学科命题专家，对该省实行全科自行命题以来，高考全国统一命题试卷和自行命题试卷进行比较分析，并对中学教学和高考复习提出了建议意见。尽管题型、难度、分数发生了变化，但考试大纲是不变的，因此这份指导建议适用于使用全国卷的省份的考生参考，建议考生仔细阅读。语文加强名句名篇默写训练。建议统筹安排，反复温习，认真落实，力求做到在理解的基础上能够准确识记、正确迁移、规范书写。高度重视语言文字表达运用的学习，力求全面扎实。提倡学用一体化，重实践，重修改。古代诗文和现代文的阅读，要在长度、深度、复杂度上用力，不要止步于浅表化的信息筛选、简单化的信息归纳，要多在关联比较中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。数学严格按照2015年国家教育部颁布的考试大纲组织教学及备考复习。特别要实时调整选学内容，文、理科统一在选修系列4的“4-1,4-4,4-5”中选学若干专题，2016年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1,4-4,4-5”中“三选一”。实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度。应对数学知识在更高层次上进行抽象和概括，合理渗透函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般、或然与必然、有限与无限等思想。英语在夯实双基的基础上，内化能力，侧重语用能力的培养，达到“学以致用”。了解并熟悉阅读七选五和短文改错等新题型的特点和考点所在，进行针对性有效训练。强化阅读，通过大量阅读接触不同体裁和题材的文章，拓展知识与视野；提高语篇分析思维能力，培养语篇意识。同时，通过大量阅读扩大词汇量并丰富“语感”,在语言吸收上达到“潜移默化”，最终提升综合语用能力。物理关注题型变化，在必考模块学习中，要关注多项选择题这一题型。在选考模块学习中，要关注5个选项多项选择题这一题型及评分规则，要求考生学习要更加认真细致，重视深入选考模块学习，对物理概念、规律的理解要更加透彻、准确、到位。关注全国Ⅰ卷实验试题，考生在实验复习学习时，一要立足做好考纲要求的实验，二要关注检测中探究性实验和课题研究，三要重视课本演示实验和小实验，四要挖掘习题中延伸的实验情景，学会运用已学过的物理理论、实验方法去处理物理实验问题。化学重视必考有机化学相关内容的复习。加强有机物性质的变化规律，分离、提纯的一般过程，基本方法和技能，基本仪器与装置等内容的学习。提高有机物同分异构体数目推算能力。生物全国卷在部分试题上对考生逻辑思维能力要求较高，要纠正“重结论记忆、轻过程分析”?的不良倾向，依赖习题训练无法真正提高学科能力，重视生物科学过程和方法的领悟，要特别重视核心概念、定律形成过程的推导和分析。动手做好课标规定的实验。全国卷对实验的考查较为深入，试题强调考查考生是否有真实的实验经历和体会，因此考生一定要动手做好课标和考纲规定的实验，并在此基础上提高迁移能力。 2016年全国新课标高考语文考试大纲（完整）　　I.考试性质　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。　　II.考试内容1 2016年高考语文大纲考核目标与要求　　高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。　　A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。　　B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。　　C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。　　D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。　　E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。　　F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。　　对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。　　更多语文备考资料： HYPERLINK /gaozhongyuwen/ /gaozhongyuwen/2 2016年高考语文大纲考试范围与要求　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国?教育部20