人教语文三下-妈妈的账单.docVIP

课题 20．妈妈的账单 课时 1课时 课前 预习 及 教学 准备 学生准备：收集有关母爱的故事、诗歌。 教师准备：教学课件。 教 学 目 标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，学习概括课文大意，通过读懂对话理解妈妈给小彼得那份帐单的含义。体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 教学 重点 难点 通过读懂对话理解妈妈给小彼得那份帐单的含义。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、导入揭题 1．背诵《游子吟》 师：前不久，我们一起学习了孟郊的一首诗，叫《游子吟》，咱 们一起来背诵一下。（生背）这是一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，字里行间透露着深深的母爱。 2．今天我们也要来看一个关于母爱的故事，题目是——板书：妈妈的账单。提醒账的写法。账单是干什么的？你见过吗？ 3.那妈妈的账单上到底记载着怎样的内容呢？我们就一起来读读故事。 【通过背诵古诗，定好感情基调，积累语言。“账单”写法的指导符合新课程理念。】 二、初读感知 1．请同学们用自己喜欢的方式来读课文。注意生字词，遇到难读的字多读几遍。 2．反馈：同学们刚才都读得很认真，现在我们来进行词语盘点，看看这些词语你能读吗？ 3．捕捉词语：现在咱们要来玩一个游戏，题目叫捕捉词语，请听清规则：待会老师一按鼠标词语就会飞起来，这时你要大声地念出来，看看谁眼疾口快。 课件：索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼 4．课文讲了一件什么事？ 过渡：是啊，课文讲了这样一个故事，那小彼得的账单上写着些什么呢，一起来看看。 【识字教学是贯穿整个小学阶段的重要任务，是阅读与写作的基础，一定要抓得扎实。】 三、学习小彼得的账单 1．课件出示小彼得的账单 先自己读读这份账单。读明白了吗？他想要拿到多少芬尼？猜猜小彼得会用这60芬尼来干嘛呢？（生说） 2.交流。 【通过猜想，让学生练习自己的实际来学习语文，生活中，每个孩子都是小彼得。】 四、感悟小彼得的内心 1．出示最后一段。 生自由读，你读到了什么？（生说） 2．他怎么没拿呢？他不仅仅没拿那个钱，他还感到——羞愧万分（生说） 3．什么是羞愧万分？（生说）（非常羞耻、惭愧、难为情） 4．你能从这段中的哪些词句感受到他羞愧万分？ 找出句子指导朗读。 【教会学生透过文本领悟人物内心活动。】 五、研读妈妈的账单 1．怎么会是这样一个结果呢？（因为小彼得看了妈妈的账单） 2．妈妈的账单有什么特别之处吗？ 课件出示妈妈的账单，请你自己读一读。 3．回读账单（师生接读） 4．展开想象 同学们，让我们想象一下，当小彼得生病时，你的眼前仿佛出现了怎样的情景？妈妈在哪，小彼得在哪？（生答） 5．课堂小练笔 让我们再来看看十年的幸福生活里还会发生些什么呢？写下来。 6.出示最后一段齐读，再次感受小彼得的内心。 【学习语文就要关注语言文字的运用，这里做到了读与写、说与写的有机结合。】 六、拓展阅读 1．是啊，妈妈的爱会像流淌的小溪，永不停息地伴随着小彼得长大，也伴随着我们的成长，学了这篇课文，你回家后会做些什么呢？ 2．一句真诚的祝福，一个热情的拥抱，一杯浓浓的香茶，都是 回报母爱的一种好方式，老师希望大家对妈妈爱的回报不仅是表现在今天，更应该表现在日常生活中，让我们的亲人也无时不生活在爱中。 3．《妈妈的账单》是来自外国的爱的故事，其实我国伟大的女作家冰心奶奶也写过一篇文章，叫《荷叶母亲》，课后我们可以去读读这个故事，看看你从中又能读出怎样的母爱呢？ 【新课标规定第二学段的阅读量不少于40万字，教师有责任推荐适合学生阅读的优秀诗文。】 板 书 设 计 20．妈妈的账单 0＞60 母爱＝无声 无私 无价 教 学 反 思 课堂达标训练题 一、照样子，给下面的句子换个说法。 例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 我们不能忘记妈妈的爱。 1．少先队员怎么能向困难低头呢？ _______________________________________ 2．阮恒纯洁的心灵，不正像含苞待放的花蕾吗？ _______________________________________ 二、读一读，回答问题。 小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。 1．读一读，注意对小彼得心情、动作的描写。 2．小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他会悄悄地对妈妈说些什么？想一想，再写下来。