社会学视野下的学生资助机构管理机制探析——以福建省为例.pdfVIP

社会学视野下的学生资助机构管理机制探析* 一一以福建省为例 梁飞 郭少榕 摘 要:学生资助工作对提高弱势群体的文化资本、人力资本以及信用意识和公民意识其有重 要社会学意义。目前，福建已建成了从学前教育到高等教育的完整学生资助体系，初步建成学生资 助机构三级网络，并产生了良好的社会效益。但学生资助工作在机构设置、工作人员配备、机构职能 设定等等方面还存在不符合现实发展的需要等突出问题。应从制度建设上不断完善学生资助工作， 包括:加强各级资助机构的行政管理职能，推进其由事业单位向行政机构转型;借鉴其它地区的创 新经验，开展学生资助机构的标准化建设;创新学生资助机构的管理机制，建设一支高效的工作人 员队伍等等，以促进学生资助工作更加持续、稳定、有效的运行。 关键词:学生资助;机构建设;管理机制 一个和谐有序的社会应具备有力的社会公平机 一、学生资助管理工作的社会学意义 制去校准由社会竞争所带来的过度社会分化。这个 法国社会学家布迪厄 (Pierre Bourdieu) 提出了 机制体现在教育机会、人才选用以及财富分配等多 文化资本的概念，并认为文化资本的传递无疑 个方面。其中，政府加大教育技人，开展学生资助工 成了资本的继承性传递的最佳的隐蔽方式，当直接 作意义重大。学生资助机构的管理机制和工作队伍 的、看得见的传递方式容易受到更严格的审查和控 的素质水平直接影响此项工作的质量和社会效益。 制时，这一隐蔽的传递方式就在策略再生产的体系 目前，我国逐渐形成了以助、奖、减免、贷、勤等为主 中获得了更大程度的重视。 (1)也就是说，文化资本 要形式，多阶段、综合性的学生资助政策体系。但当 和经济资本一样，凝聚着社会的不平等关系，而且还 前的政策体系和专门管理机构的建成不过区区数 具有使不平等关系合法化的隐蔽与秘密的功能。 年，有必要对此开展评价和研究，以完善其运行和管 社会弱势群体所处家庭和社区的文化资本明显少于 理机制。近年来，福建省十分重视教育公平建设，率 其他群体，若其就学之路不顺利或不能够持续到中、 先在全国建成了从学前教育到高等教育完整的学生 高等教育阶段，他们不仅不能具有自我增值文化资 资助政策体系。因此，本文将以福建省为例，从社会 本的能力，而且将连累其获得社会资本和权力资本， 学视角分析其助学管理体制机制的建设。 作者简介:梁飞，男，福建省教育科学研究所研究实习员，主要从事教育社会学研究(福州 350003); 郭少榕，女，福建省教育 科学研究所研究员，主妥从事教育学基本理论研究(福州 350003) 女基金项目:本文为福建省教育科学十二五规划 2012 年度专项课题福建学生资助机构及队伍建设(FJZTZZ12-05 )的 阶段性成采之一。 • 74 • 棒飞 郭少椿.社舍哮视野下的学生资助机相管理机制摞析 确定的主要任务是:制