基于职业资格认证的专业学位研究生教育质量评价体系研究.pdf

教育管理 基于职业资格认证的专业学位研究生教育质量评价 体系研究 孙蓓蓓 (南京邮电大学研究生院 江苏 ·南京 210003) 中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10．168714．cnki．kjwha．2017．01．064 摘 要 本文论述了我国专业学位研究生教育质量评价的 了学术学位的质量评价体系。以学术学位质量评价体系为 现状，参照其他国家的实践经验，分析其评价指标，进而提 蓝本建立的专业学位教育质量评价 ，导致 目前的专业学位 出建立与职业资格认证相衔接的专业学位教育质量评价体 教育暴露出诸多问题。专业学位与学术学位在教育模式和 系。 评价体系方面大体相同，不能反映出其职业适用性的教学 关键词 职业资格认证 专业学位 评价体系 目的。采取学术学位的质量评价体系来评判专业学位教育 ResearchontheQualityEvaluationSystem ofProfessional 水平，显示出专业学位教育的理论性缺乏，进而得出学术型 Degree Postgraduate Education Based on Vocational 研究生优于专业型研究生的结论，最终导致用人单位甚至 QualificationAccreditation／／SunBeibei 学生本身都对其认可度的降低 ，大大降低了其社会关注度。 AbstractThispaperelaboratesthecurrentsituationofthequali— 这限制了专业学位研究生教育的发展，同时也反映出建立 tyevaluation ofprofessionaldegreepostgraduateeducation in 科学的专业学位研究生教育质量评价体系的紧迫性和必要 China，andreferringtotheexperienceofothercountries，analyzes 性。设立专业学位教育的 目的是培养服务社会和生产的应 itsevaluationstandard，andthenputsforwardtheestablishment 用型人才 ，专业学位教育评价必须涵盖教育行政主管部门、 ofaqualityevaluationsystem ofprofessionaldegreepostgraduate 高校 、学生、用人单位等诸多主体 ，相关企业和行业协会的 educationbasedonvocationalqualificationaccreditation． 评价权重理应凸显。依据国家对专业学位研究生教育的规 Key words vocational qualification accreditation；professional 定，专业学位教育的特点是其授予者具有专业的职业素质 ， dergee；evaluationsystem 胜任工作的专业能力，这符合职业资格认证的规定lll。 3发达国家的经验 1引言 专业学位教育和职业资格认证紧密对接是发达国家专 专业学位是社会发展的衍生物 ，符合培育具有较高专 业学位教育的通行做法日。欧美发达国家的专业学位教育起 业技能、高学历适用性人才的实际需求。尤其是在当前时 步早 、体系完备、经验成熟，对我国开展专业学位教育具有 期，研究生教育面临怎样引进生源、怎样在教学中反映职业 重要的参考和借鉴意义。发达国家专业学位教育的成功既 趋向、怎样提高研究生的实践能力等许多困扰。专业学位教 反映在其生源数量多、质量优，又体现在其学位层次的完备 育有其特定的培养模式和职业适用性 ，是生产实际和理论 性、学科面的广泛性。 研究的紧密结合。将专业学位教育质量评价和职业资格认