《学习伴成长》优教导学案.doc

《学习伴成长优教导学案自主掌习 主干梳理 1.初中阶段的学习包括哪些内容? (1 ) 的获取。 (2) 的培养。 2．生活中，学习表现在哪些方面?我们应具备怎样的学习态度? (1 )表现： 学习不仅仅局限在 。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为 。 从 中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… (2)态度：学习需要 的态度。 3．为什么我们要终生学习?(1 )学习伴随着 。人有 的天性。人的成长，是一个不断学习和发展的过程。 (2)学习没有 。 我们 都在学习， 都需要学习，即使离开学校了，也要不断地学习，不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能 。 4．学习的意义是什么? (1 )学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 。 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得 。 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的 。 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的 。 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加 。 (2)学习就是给生命 。 (3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的 。 (4)在学习中，我们分享生命经验， ，同时也增益他人，服务社会，为 . 合作探究，热点剖析 打开学习之窗 【关键词】活到老学到老 已是94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。 980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科学技术大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市第28中学初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，早已把“学习”当作习惯的他重回中国科学技术大学的课堂，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。” (1 )“我要将学习这件事进行到底”，你从这句话中明白了哪些道理? (2)有人说，吴天雄的故事告诉我们学习必须在学校完成。对此，你怎么看? 2．学习点亮生命 【关键词】 知识改变命运 莫言——中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。三十岁以后，莫言迎来了人生的转折点，他先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 基础过关 一、单项选择题 1.下列属于在学校中学习的是（ ） 小红在课堂上认真听讲，积极发言 小强课后与同学探讨、交流问题 小丽放学后认真打扫卫生 小刚暑假随父母一起去远足 A． B． C． D． 2．(201 6·清远阳山质检)一个上了年纪的木匠准备退 休了，雇主要他再建最后一栋房子。可是，木匠的心 思已经不在干活上了，他偷工减料，草草完工。雇主来了，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼 物。”木匠感到十分震惊：早知如此，我应该拿出最精 湛的手艺，使用最好的材料……这则故事启示我们面 对学习应该（ ） A．培养良好的学习习惯 B．树立远大的理想 C．树立主动的学习态度 D．制订恰当的学习计划 3．“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（ ） A．努力学习，掌握全部知识 B．树立终生都要学习的观念 C．抓住在学校学习的机会 D．以学习知识为终生目标 4．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分 子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世 界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆 纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。这说明（ ） A．学习才能适应社会发展的要求 B．学习能够增长才干，提升智慧 C．要想有出息，唯一出路就是学习 D．学习可以提高人们的道德修养 5．美国著名盲聋女作家海伦·凯勒，一岁半时即双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，还学会了说话。在20岁时，考进哈佛大学女子学院，她用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话!海伦·凯勒的传奇经历说明( ) 家庭学习要比学校学习更重要 知识改变命运，学习点亮生命 学习有助于自我更新、自我提升 学习给生命添加养料，造就自己