上海教育五下音乐教案.doc

第二学期音乐教学工作计划 年级：五年级 周课时数：2 总课时数：32+32 指导思想（课标要求） 以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的论述和 江泽民同志“三个代表”重要思想为指导方针，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，构建一个开放的充满生机的有中国特色的社会主义基础教育课程的体系，全面推进素质教育。以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。 教材分析 本册教材内容有：歌曲七首，选用教材歌曲三首，每课还包括唱、认、做、听等内容，这些内容有机的联系在一起。本学期的教学内容包括唱歌、音乐、欣赏、视谱等。“综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一形式的练习，达到多种技能训练或者知识运用的要求。而“听听想想”目的是为了培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解能力。 学情分析 五年级学生上课纪律较好，很认真，总体音乐基础较好，接受能力不错，大部分学生的对音乐教感兴趣，但由于自身或者其他原因，他们的演唱技巧有待进一步提高，音乐知识有待加强。而少部分同学，底子薄，基础差，缺乏音乐兴趣，所以情况并不乐观。 教学目标 知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱、试唱能力有所提高。2、通过学习，能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲的内在美。 能力目标：1、学习歌曲，掌握一定的音乐技巧，具有认识简单乐谱的能力。2、认识乐器，掌握其演奏方法。3、通过欣赏能够了解歌曲的演唱、演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养学生的音乐想象力和联想能力，培养其审美情感。4、通过乐器的训练，让学生掌握正确的演奏姿势和方法，提高演奏能力，学习表达不同 情感的乐曲。 情感目标：通过音乐教学突出学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生的合作意识和乐观的生活态度，使他们成为全面发展的新人。 教学重点 演唱歌曲、歌曲表演、做题目、欣赏 教学难点 感受各种拍子的特点，欣赏能力和审美情操的培养。 提高措施 1、利用课堂时间为学生提供练习、自我表现的机会，激发学生的学习的兴趣。 2、针对学生的实际情况，进行教授同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高学生的总体水平。 3、鼓励有兴趣特长的学生参加兴趣小组。 4、利用各种活动，挖掘学生的潜能，培养学生的审美能力。 教学进度表 周次 课时 课题 具体内容 1—2 3 《少年英雄》 《一生一世学做人；综合训练（声乐练习）；读谱知识：弱起小节；唱歌《雨花石》 2—3 3 《春意融融》 表演《春来了》；《把春儿种在春天里》综合训练（移调练习、轮唱练习）聆听《杨柳青》 4—5 3 《旋转童年》 表演歌曲；读谱知识：下滑音；综合训练聆听《街头少年》（四季童趣）民族乐器介绍 吹管乐器 5—6 2 《家住长江边》 表演歌曲；《长江我的家》《雀尕飞》读谱知识（反复记号）；综合训练（节奏写作练习）聆听 6—7 2 《管乐声声》 表演歌曲 芦笛；单簧管贝尔卡 读谱知识：倚音 ；综合训练（节奏写作练习）聆听 7—8 3 《创编》 表演；综合训练（听辩单音、和声音程、和弦的音响效果）聆听（合唱奏曲）； 9—10 4 《小舞台》 表演歌曲；综合训练（声乐练习、节奏写作练习）聆听（打击乐器） 11—12 3 聆听 聆听表演；创编与活动 12—13 3 《拥抱大地》 聆听表演 创编与活动 14—15 2 《小舞台》 聆听表演 创编与活动 15—16 3 复习 检测学生表演、歌唱、即兴创编、节奏写作、欣赏 总第 1节 年 月 日 星期 课 题 一生一世学做人 年 级 五年级 教学目标 1、复习读谱知识。 2、复习牧笛吹奏，训练学生的反映能力。 3、复习歌曲，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点 学习歌曲 教具准备 琴、录音机、磁带 教学过程 一、设境诱导 放音乐，营造活跃的课堂氛围。 二、师生参与 1、首先复习读谱知识：下滑音、弱起小节等。 2、歌曲： *启发学生可采用不同的形式进行演唱。 *体会读谱知识在歌曲中的作用。 三、探索感知 1、学生练习用牧笛吹奏歌曲。 2、学生到前面进行表演，培养学生的自我表现能力。 四、评价提高 全体学生有感情的演唱歌曲。 教学反思 总第 2节 年 月 日 星期 课 题 雨花石 年 级 五年级 教学