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结局评价 结局评价主要评价健康教育项目导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化情况，在健康教育活动全部结束后进行，评价项目最终目标实现与否。 结局评价又称远期效果评价，因为健康状况和生活质量发生变化需要较长时间。 2. 结局评价的主要内容 (1) 健康状况 生理指标：如身高、体重、血压、脉搏等 心理指标：如人格测验结果、智商等。 疾病与死亡指标：如发病率、患病率、 死亡率等 (2) 生活质量 评价改善健康状况产生的经济效益和社会效益，如环境的改善、劳动生产率的提高、寿命的延长、人们生活满意度的提高等等。 (九)健康教育评价的工作程序 设计评价方案 → 现场收集资料 → 分析资料 → 完成评价报告 → 推广利用评价结果 评价方案的主要内容 评价的目的、目标 评价对象 评价的内容、方法、指标 资料收集方法 资料分析方法 评价报告的内容与格式 评价活动时间进度表 选取评价指标的原则 1）指标有效而且必要 2）指标含义明确、界定清楚 3）指标客观 4）指标量化 5）指标灵敏 6）指标特异 7）指标稳定 8）具有可操作性、切实可行 9）尽量运用已有的测量指标 (十二)指标的实例 1. 指标名称—艾滋病病毒感染者和艾滋病病人安全套使用率 2. 指标解释—指艾滋病病毒感染者和艾滋病病人在最近一次性行为中，使用安全套的比例 3. 指标来源—在艾滋病病毒感染者和艾滋病病人中进行问卷调查 评价常用的资料收集方法 （1）查阅工作记录和文件资料 （2）观察法 （3）个别访谈 （4）专题小组讨论 （5）批质量保证抽样方法，又称为半定量 评价 （6）问卷调查 评价报告的内容 评价目的 评价工作人员组成 评价内容和方法 时间安排 评价结果 项目成功经验与不足之处 改进建议 健康教育评价的类型与内容 计划设 计阶段 项目实 施阶段 项目结束阶段 中间目标 行为改 变 健康状态 生活质 量 评 价 内 容 评 价 指标 评 价 类型 计划设 计 的合理性 科学性 适宜性 可接受性 形成评价 计 划 实 施 情 况 干预活动次数 参与人数 干预活动暴露率 有效指数 行为影响 因素 知识知晓 率 态度转变率 …… 健康 相 关行为 行为流行 率 行为转变率 行为意向 …… 健康 状态 生理指标 疾病指标 死亡指标 生 活 质量 物理环境 健康状态 心理状态 过程评价 近中期效果评价 远期效果评价 总结评价 健康教育效果评价 设计评价方案 分析资料 现场收集资料 完成评价报告 健康教育评价工作程序 推广利用 评价结果 ??: ????? ?? 项目是完成一个/几个目标 根据研究成果和经验设计 要有项目效果 方法可多样，目的是达到项目目标和效果。 研究和项目区别 研究是提出一个假设，证明和探索假设的真假 研究也可以是证明其他研究的结果 结果未定、未知 方法必须科学严谨（测量工具、样本选择、研究设计方法） Thank you! 谢谢！ 国家基本公共卫生服务——健康教育专业人员能力建设课件库 * 。 * 国家基本公共卫生服务——健康教育专业人员能力建设课件库 健康教育项目评价 安徽省CDC 健康教育所 2015年5月21日 项目计划 项目实施 项目评价 形成评价 （需求评估） 过程评价 （监测与督导） 效果评价 （近期、中期） 健康教育项目评价 远期效果 （结局评价） 评价概述 评价是客观实际与预期目标进行的比较。 评价的核心是比较。 评价的基本工具是指标体系。 评价的关键是有评价设计。 （一）评价的目的 评价最主要的目的是判定是否达到和实现预期目标。 --计划的适宜性、合理性？ --项目的执行情况 （问题或不足？人財物配置是否合理？） --项目的科学性、可行性、可持续性？ 总结成功经验与不足之处，提出进一步的项目方向。 (二)评价的性质 评价的基本原理是比较。 --- 项目客观结果与预期目标的比较 ---实际实施情况与干预活动计划的比较 （三）评价的手段 测量是评价的重要手段 ----一套科学可行的评价指标 ----各项指标的测量标准与方法 ----完善的信息系统收集、分析