2015年秋一年级语文上册《小溪生病了》教学实录 沪教版.docVIP

《小溪生病了》 教学内容：《小溪生病了》 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、弄清小溪生病和变清的原因，教育学生保护环境 教学重难点：弄清小溪生病和变清的原因，教育学生保护环境。 教学过程： 激趣导入： 师：（课件播放小溪视频）小朋友们，一条清澈见底的小溪在森林里快乐的 唱着歌，那歌声传遍整个森林，可是有一天歌声停止了，小溪失去了往日的欢乐，这是因为什么呢？这节课我们就来学习小溪生病了。 师：请小朋友们和老师一起书空课题。你知道课题主要写了什么吗？ 生：主要写了小溪生病了。 二、内容探究： 师：小溪怎么生病了呢？请小朋友们把书打开，翻到111页，自己读读课文，借助拼音把课文读流利，用铅笔标出课文有几个自然段？ 师：小朋友们读得真认真，谁能说说课文有几个自然段？ 生：课文有五个自然段。 师：说得太对了！现在我们来开火车读课文，每人读一自然段，其他小朋友要想一想每段主要写了什么？火车火车哪里开？ 生：火车火车这里开。（生开始读课文） 师：读得真好！谁能说说这五个自然段分别写了什么？ 生1：第一自然段写小溪又清又绿。 生2: 第二自然段写居民们不爱护小溪。 生3：第三自然段写小溪得病了。 生4：第四自然段写居民们知道错了。 生5：第五自然段写小溪的病好了。 师：小朋友们真了不起，都是爱动脑筋的好孩子。我们来齐读课文，想一想课文主要写了生么？ 生：齐读课文。 师：课文