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秋天的雨; 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。
教材将本篇课文安排在以“秋天”为专题的一组精讲课文小组内，目的是为了使学生边读边想像，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力，从而培养学生热爱秋天、热爱大自然和生活的思想感情。;学情分析; 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱。
2.以读为本，在读中感悟、体验文章的语言美和景物美。
3. 在理解课文内容的基础上，感受秋雨的奇特、秋景的美丽，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。;教学重难点;教法和学法;学法;;（一）情境导入、揭示课题;春雨;秋天的雨;为什么说秋天的雨是一把钥匙？;秋天的雨，是一把钥匙。
带着清凉和温柔，
轻轻地，轻轻地，趁你没留意，
把秋天的大门打开了。;这么多颜色都给??谁呢？
你最喜欢谁？
; 你看，它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。; 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。;金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。; 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
; 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;;;;;;;;（三）拓展延伸升华情感;小喜鹊，叫喳喳，衔来树枝盖新家;小松鼠，跳呀跳，搬来松果当粮食;小青蛙，呱呱呱，舒舒服服冬眠了;;1.搜集描写秋天的词语
2.把课文中喜欢的句子背一背
3.美丽又丰收的秋天已经来到我们身边了，此时同学们最想做什么呢？;板书设计;;敬请各位批评指正
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