专题-长城教学PPT.ppt

长城精神 ③中华民族英勇抵御一切外族入侵的决心和勇气。 ④中华民族守卫国家，爱好和平，发奋图强。 ⑤中华民族伟大的智慧、强大的力量，是人改造自然的杰作。 质疑再探 通过本节课的学习，你还有哪些疑问？ 谈谈你心目中的长城 拓展运用 长城是古代人类防卫设施的杰出代表，万里长城不仅体现在建筑上，而且影响了中国人的思想观念，铸就了中华民族自尊、自信、自立、自强的“长城精神”（《万里长城——古代人类防卫设施的杰出代表》）。 长城就是中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅、开拓进取和充满凝聚力、维护统一、热爱祖国的民族精神的象征（《凝聚中华民族的历史丰碑》）。 长城是古代华夏民族战略防御的屏障，是劳动人民几千年来勤劳和智慧的结晶，是中华民族创造伟力的里程碑，是中华民族文明与进步的丰碑。 长 城 专 题 设疑自探二 1、《万里长城断想》一文中，吴祖光对秦始皇持什么态度？他列举了秦始皇的哪些暴政？你对秦始皇持什么态度？为什么？ 2、《长城万里行》说长城是：“活生生的教科书，一辈子学不完用不尽？”你是怎样理解的？ 3、翦伯赞在《赵长城（节选）》中说赵武灵王是无愧于英雄的称号的，他为什么这么说呢？你认为建筑万里长城的功绩究竟归谁？ 1、《万里长城断想》一文中，吴祖光对秦始皇持什么态度？他列举了秦始皇的哪些暴政？你对秦始皇持什么态度？为什么？ 作者对秦始皇持批判态度。冀求长生不老，东填大海，西建阿房，南修五岭，北筑长城。 秦始皇有功也有过：秦始皇统一中国，有历史功绩，修建长城，也确实起到保护人民免受匈奴侵扰的作用，但他的筑长城的主观意图是保住自己的基业，而且他大兴土木，修造长城、阿旁宫等等，严刑苛法、租役繁重，使广大人民痛苦不堪，这种暴政是应该否认的。 解疑合探二 2、《长城万里行》说长城是：“活生生的教科书，一辈子学不完用不尽？”你是怎样理解的？ 因为长城是古代劳动人民血肉的结晶和智慧的结晶，它有着丰富的文化内涵，有着巨大的认识价值和思想价值。作者经过长城万里行，亲身体会到了古代劳动人民在十分恶劣的条件下修造长城的艰苦卓越的奋斗精神和高度的智慧，从而对中华民族的勇敢、智慧和力量有更深的认识。作者经过长城万里行，还收集了大量的文史资料和人文资料，增加了自己的文化底蕴。 3、翦伯赞在《赵长城（节选）》中说赵武灵王是无愧于英雄的称号的，他为什么这么说呢？你认为建筑万里长城的功绩究竟归谁？ 秦始皇以统一后的中国的人力物力造长城，却引起民怨沸腾。赵武灵王以一个小国的力量完成巨大的国防工程而没挨骂。 建筑万里长城的功绩归人民群众。 质疑再探 通过本节课的学习，你还有哪些疑问？ 西峡县田关二中：刘旭 长城，又称万里长城。是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。公元前214年，秦始皇派将军蒙恬将秦、赵、魏、燕各国修筑的旧城墙连接起来，从此始有“万里长城”之称。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至山海关。据2012年国家文物局发布数据，中国历代长城总长度为21196.18千米。长城是我国古代劳动人民创造的最伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门、兵马俑一起被世人视为中国的象征。长城于1987年12月被列为世界文化遗产。2007年7月7日，长城成为世界新七大奇迹之一。 学习目标 1、（知长城形）学生搜集资料，了解长城的知识。2、（识长城用）初步感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。 设疑自探一 1、阅读短文《万里长城断想》，了解长城的结构。说一说，长城有哪几大部分组成？各部分作用是什么？ 2、说一说有关长城的民间故事、传说、成语、谚语、对联、歇后语、民歌民谣等。 3、说说长城的价值有哪些？ （一）小组合探 1、小组成员交流自探心得并讨论自探中未解决的问题。 2、认真讨论，并按下面表格做好展示评价的准备。（回答问题时，最好不要看课本。） 解疑合探一 问题 1 2 3 展示 A1 B4 C4 评价 F2 E6 D5 看长城 闻咏 天下第一关 山海关 知长城 ——居庸关 ——慕田峪长城 ——八达岭 ——司马台 司马台长城 天梯高耸入云端， 天桥悬挂云海间。 婷婷玉立仙女楼， 不登望京真遗憾。 1、长城有哪几大部分组成？各部分作用是什么？ 平面图 解疑合探 墙身是城墙的主要部分，平均高度约7.8米