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15.《横撇的书写》教学设计
【教学目标】
1.使学生掌握“横撇”这种基本笔画的书写方法,包括它的起笔的运笔。
2.在老师的讲解引导下,学会书写基本笔画“横撇”, 写好带有这种基本笔画的字。
3.养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生掌握“横撇”这种基本笔画的书写方法。
【教学难点】
学会书写基本笔画“横撇”, 写好带有这种基本笔画的字。
【教学过程】
一、导入新课。
1.复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
2.那么这节课我们就来学习另一个基本笔画——“横撇”。
3.板书课题。齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“横撇”书写要领。
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。(分小组讨论)
4.教师分析讲解:
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
⑵详细讲解:下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。
图示:(课件出示)
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5.指名说一说“横撇”怎样书写。
6.师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“横撇”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)
展示优秀的学生作业。(互相评议)
〈三〉学习书写带“横撇”的字。
1.课件出示范字。(课件出示)
????? 又???????? 水? ?
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。(动画演示)
6.学生先观察字的结构,然后练习书写,教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖,仔细对照,反复修改。
三、小结。
1.谈收获:今天这节课,谁愿意把自己的收获和大家共同分享?(学生畅所欲言)
2.同学们,写字不是一朝一夕就能写好的,希望你们在平时要时刻注意认真书写,做到提笔就是练字时,如果能坚持不懈,相信同学们一定可以成为一个小小的书法家。
【教学反思】
在教学过程中我注重激发学生兴趣,树立写字信心。写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。同时还要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时,如果引导学生对抽象的汉字加以联想,活化汉字字形,汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
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16.《撇折的书写》教学设计
【教学目标】
1.教学生学习“撇折”的写法,使学生掌握“撇折”画的书写要领,能够写出“撇折”的形态。
2.学生练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。
3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生掌握“撇折”画的书写要领。
【教学难点】
能够写出“撇折”的形态,培养学生的审美能力。
【教学过程】
一、导入新课。
1.(课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,调动学生学习的积极性。让学生说说好在哪里。
2.今天呀我们就来学习“撇折”的写法,看看哪些同学写得最漂亮。
3.板书课题。齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“撇折”书写要领。
1.教师用毛笔在黑板书写“撇折”画,并用粉笔双勾其形态。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。(从上到下)
3.再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。(分小组讨论)
4.教师分析讲解:
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
⑵详细讲解:下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。
图示:
?
5.指名说一说“撇折”怎样书写。
6.师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“撇折”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)
展示优秀的学生作业。(互相评议)
〈三〉学习书写带“撇折”的字。
1.让学生说说在你学过的汉字里面有哪些字带有这个笔画。
2.课件出示范字。(课件出示)
去 云
3.指名认读。
4.指名说笔顺,书空。
5.带领学生分析书写要领。
6.演示书写过程。(动画演示)
7.学生先观察字的结构,然后练习书写,教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖,仔细对照,反复修改。
三、小结。
说说你的收获是什么?
【教学反思】
练字贵在精,而不在多。一年级学生的注意力持续时间短,容易分神,手指的小肌肉群不够发达,过多的书写容易使肌肉疲劳,手指发酸发麻,这样不仅对孩子的身体发育有害,还会影响孩子写字的兴趣。因此我在教学中,要求学生每个字练习的遍数适度,每课的字,每个写3—4个,自己觉得写得好的,可以少写几个,自己觉得写得不满意的,就可以多写几个。
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17.《撇点的书写》教学设计
【教学目标】
1.使学生掌握“撇点”这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
2.写好带有
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