小学2年级英语教学设计0.docVIP

小学二年级英语教学设计 ——〈新标准英语〉（3）Module 12 Unit 1 大华小学 汪雅芹 【教材分析】 1.语言功能：介绍电脑部件名称，谈论计算机。 2.语言结构： We’ve got a computer. This is the monitor … It’s got … 3.教学目标： 认读词汇有：computer, monitor, keyboard, printer, mouse，tail. 掌握功能句We’ve got a computer. It’s got… 培养学生的认知能力；引导学生模仿、感悟、表达能力。 发挥评价的激励作用，体验合作学习的乐趣，培养学生良好的听课习惯，增强每位学生学习的自信心。 4.重点和难点： 重点：认读词汇：computer, monitor, keyboard, printer, mouse. 掌握功能句We’ve got a computer. It’s got… 难点：多音节词的读音；创设语境让学生理解 It’s got a tail.的句义 并能灵活运用It’s got…。 【学生分析】 学生通过Module 11中I have got a…句型的学习，能根据图片运用I’ve got …进行简单的描素，但低年级学生对多音节词汇掌握不是很好，所以让学生在真实的语境中学说，运用活动激发学生的兴趣，进而培养语感就显得尤为重要。 【设计理念】 1对低年级学生进行有层次/有侧重点的听力训练，遵循先听说领先，读写跟上的原则，让学生观察—理解—感悟—学说，在真实语言环境中用英语。 2引导学生根据“母语拼音法” 教学多音节词，渗透元音字母组合的发音，培养学生认读单词能力。 3发挥评价的激励作用，通过小组竞赛和活动培养学生注意力，关注每个学生的内心感受。 【教学准备】 电脑，录音机，单词卡片，挂图。 教学过程： 教学步骤 设计意图 创新设计 Ⅰ. Warmer : T: Greeting each other. Lets chant with actions, OK? I’ve got, You’ve got… T: Present the module title: Module 12. 通过说I’ve got…韵律诗,教师发指令，学生说说做做等热身运动吸引学生有意注意力，创设轻松愉悦的学习氛围。 Ⅱ.Presentation: T: play a guessing game(用布罩上事先准备好的电脑，让学生运用上课所学句型Have you got…? 猜谜 T: Yes, you’re right. I’ve got a new computer. T: Show the leaning tools. T: Do you know about computers? What’s part of a computer in English? OK, We’ll learn something about it. T: Let’s look at the picture and listen to the tape carefully first. T: Text teaching. Play the tape again and ask the students stand up When they heard the parts of the computer. T: Teach new words. T: Show students the means of each sentence. Introduce: with “This is … T: Point to the objects and teach the new words. Look, This is the monitor, keyboard, printer, mouse T: Play the tape again. Listen and repeat. Pay attention to the stress and sounds of the words. T: Practice one by one. 通过猜谜游戏调动每个学生强烈的求知欲望，在运用旧知回顾的同时，以问题情景呈现课任务对全体学生充满信任，调动每个学生强烈的求知欲望。 通过看图、听音， 让学生对本课的词句以及适用的情景有一个初步的感知。 第二遍听音做动作，明确This is用于描素与介绍, 进一步明确句型的使用情景；坚持‘句不离词’的原则。在学生能准确无误的运用This i