5大堰河我的保姆.pptVIP

听课文朗诵 注音字词读音 文章歌颂的人物——大堰河的身份如何？ 这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？ 初步感知 1.文章歌颂的人物——大堰河的身份如何？ 2.这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？ 诵读第十二诗节，思考：灵魂为什么是“紫色”的？ * * 作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。因出生时难产，算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。 1929年赴法国专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，睹雪思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。 关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　　　　　　　　　　 　　艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 艾青与大堰河： 大堰河yàn???檐头yán???? 瓦菲fēi???? 灶火 zào???? 荆棘jīng?jí? 掐死 qiā?????? 匾 biǎn?????火钵 bō????? 碾 niǎn????? 忸怩?niǔní ? 冰屑 xiè?????? 团箕 jī????? 凌侮wǔ????? 叱骂 chì???? 咒语?zhòu? 大堰河是一个卑微得连自己的姓名都没有的穷苦的劳动妇女，是诗人儿时的保姆。 这首诗歌不仅仅是对大堰河个人的讴歌与赞美，他是把大堰河作为旧中国千千万万劳动妇女的化身，歌颂他们勤劳、宽厚、善良的崇高品格，揭示贫苦农民世代受压迫、受剥削的悲惨命运，发出了对旧世界的有力控诉，表达了对劳动人民的深切同情。 三（9-11）大堰河的死，及死后家人的命运。 自读思考：诗歌可分为几个部分？简要概括每部分的内容和诗人的主要情感。 一 (1-3) 介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。 二（4-8）大堰河勤劳善良、纯朴宽厚的一生。 四（12-13）对大堰河及大堰河般劳动人民的讴歌和赞美。 眷念和感激 同情和控诉 讴歌和赞美 怀念与痛悼 试总结全诗的具体思路及线索 时间线索：现实 – 回忆 – 现实 情感线索：对大堰河的挚爱及对社会的憎恨 雪景 ---大堰河被压着的坟墓 ---大堰河一生的遭遇 ---大堰河死时的凄凉 ---家人的命运 ---赞美大堰河及所有劳动人民 诗歌的第三节有“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，第12节又有一句“大堰河，今天你的乳儿在狱里”，这两句在全诗的结构上有什么作用？ 第三节中的“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”勾起怀念，进而引出对她辛劳苦难的一生追忆，第12节又有一句“大堰河，今天你的乳儿在狱里”，其中的“今天”与前面的“今天”相呼应，从回忆转到现实，使时间线索更清晰。 本诗是怎样抒发自己的情感的？ 1、意象（画面、意境）之于情感 2、形象之于情感 3、色彩词之于情感 4、手法之于情感。如比喻、拟人、排比、反复、回环复沓 5、“知人论世”（背景之于情感） 一、引起回忆----大堰河的身份、地位、死后的境况（1-3节） 二、大堰河生前 贫苦劳累,疼爱乳儿 （4节） 含泪别离,贫富对比 （5、6节） 勤劳纯朴,宽厚善良 （7节） 爱儿好梦,美丽心灵 （8节） 三、大堰河死后 死后凄苦,一生悲凉 （9节） 殡葬之薄,悲惨写照 （10节） 家人遭遇,悲剧命运 （11节） 四、直接赞美--呈给大堰河及劳动人民的赞美诗（12、13节） 大堰河（叙事） 大堰河 我的保姆 形象分析： （修辞）手法 排比 、反复。使