上课材料作文评讲猎人追鹿不见山.ppt

“落红不是无情物，化作春泥更护花”给后人留下了醒世箴言。但在现代社会的发展过程中，“竭泽而渔，杀鸡取卵”的现象也不胜枚举。前几日的阴霾天气，是不是告诉了人们可持续发展的重要性？贪官污吏的相继落马，反腐倡廉之风深得人心，是不是能给官员们一个警告？那些在大学期间只知道读死书而忽视社会实践，最终落得高不成低不就的大学生们，是不是能给我们一个警示？ 只知道追逐鹿的猎人未必是一个好猎人，在发展的过程中，宁肯舍弃一时的利益，以退为进，也不要竭泽而渔，造成更大的损失。 熟悉材料陌生化…… 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。诸葛亮无视蜀国的弱小，无视刘禅的无能，无视曹吴的窥伺，只为能兴复汉室，完成统一大业。六出祁山，七擒孟获，排八阵，演七星，东结孙吴，西和羌族，北拒曹魏，南下平夷，中军帐里，你运筹帷幄。赤壁火温暖了东吴，草船上刻满了你的智慧，翠屏山下留有你的足迹。“出师一表真名世，长使英雄泪满襟。”你的一切努力，只为了成就梦想，即使前方困难如山，你依旧轻摇羽扇，安坐四轮，手指乾坤。 新鲜材料列举： 龙应台，海德堡大学学者，香港大学教授，台北市文化局长，致力于文化传播的匆忙脚步，没有磨灭她从容地欣赏风景的一颗心。写作教书之余，她怀抱相机走山走水走大街小巷，把风景化作胶片里的印记。台北最简陋的小巷里，她安静地注视着年老的阿婆把一根根的竹篾编成竹篓；斜阳浅照的石阶上，她平和地望着眼睛清亮的小孩从从容容地把蝴蝶结扎好。“一个人的摄影课”，让她的《目送》里不仅有睿智的思想，还有对待生活的一颗诗心。 阅卷组组长语录： 1、“优美的字体犹如过街的美女，你忍不住多看两眼，不经意的投去赞美的目光。” 2、“现在很多学生都把文章弄的四不像，本来想写记叙文，但是人物，事件不明确，写不出真情实感；想写议论文，但是论证过程中，多是沉醉于论据的抒情，又弄成了记叙文后者散文了。” 3、 “我最讨厌学生拿一些空洞而又貌似优美的语句装点文章，显示不出一点写作功底，增加的只有文章的‘脂粉气’，也不知道为什么学生喜欢用一些莫名其妙的语言作为开篇，而抛弃那么多的真情实感不去去流露，去抒发。” 4、当你实在不容易打分的，就让试卷的所有答题都呈现在你面前，看看是否工整严密的作答，名言名句是否写了上来，如果答题大阅读分点作答，名言名句默写都写了上来，其它的题目做的也非常完整，卷面干净无涂画，那么这样的学生是看一本冲名牌的，要是作文得分过低的话，本该去清华北大南开浙大的学生让我们改到临沂师院去，那就是我们的罪过了。 5、我们学校的语文，在南京市都是响当当的，一个关键的因素就学生肯背，我们学生的背功是一流的，一星期两段背诵雷打不动，即使放假也不例外，回来照样检查，我们周五的语文课都是用来检查背诵的，不讲授新课。周日上午是学生读报刊和写时事评论的时候，也是每星期一次，三年不变。所以我们的学生都能写一手的好文章，议论文的功底都很深厚，我们的语文成绩可以高第二名10分之多。 一如既往地坚持 书写的认真美观 卷面的干净整洁 观点的条分缕析 文体的特征鲜明 内容的充实丰富 字数的确保到位 一着不慎，满盘皆输 必须突破的几个瓶颈 （一）平日我学必有用 ——落实的透彻到位 对平日所学必须透彻、深刻地明白，从而转化为自己的能力，学有所获，在考试中遇到所谓的陌生题目才会举重若轻。 和你一起去—— 和你一起去领悟品质 和你一起去梦红楼 和你一起去地坛 举一反三 触类旁通 （三）明明白白我的心 ——审题的精准明确 像雾像雨又像风 （三）思接千载有章法 ——思维的严谨深广 好随意不是好司机。停车不随意，做中国好司机。 ——公益广告 思维既不可天马行空， 也不可流于一望而知的表层。 语文答案的常用的思维： 并列式的思维广度 层进式的思维深度 规律性的逻辑思维 （四）清风明月在我怀 ——文体的规范创新 1.尝试记叙文的写作 生命的写作（如：“难题”的写作） 2.用慧眼发现生活中的美， 用想象把生活表现得更美！ 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦 （五）云为衣裳花为容 ——语言的灵动诗意 在自己感知的基础