地市职业教育一体化.docVIP

浅谈地市职业教育一体化发展 来源：考试吧（E）　2012-2-28 11:51:00　【考试吧：中国教育培训第一门户】　模拟考场 模具培训招生学费限时九折优惠 广东省数控技术重点实验基地 实力见证!行业新高度! 想当空哥 空姐吗?空姐大学招生 2012十大空乘院校(国办大学校本部!!)招生. 初高中男女均可 包分配!! .. 百度推广 关闭 关闭 　　[论文摘要]地市职业教育一体化发展是经济社会科学发展的必然要求。从地市实际出发，强化政府统筹责任，深化政府机构改革，买施资源优化和共享，推动区域内校企合作，推进区域内校校合作，发挥高职院校引领作用，才能促进地市职业教育一体化发展。　　[论文关键词]地市　职业教育　一体化发展　资源优化　校企合作　　虽然当前我国职业教育为促进经济社会发展发挥了重要作用，但依然存在管理分散、政策措施缺位、社会吸引力不强、结构质量不尽合理、有效供给不足等问题，这些问题影响国家职业教育发展，同时也影响区域职业教育发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，要统筹中等职业教育与高等职业教育发展，形成适应经济发展要求、中等职业教育和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。在各省、自治区、直辖市制定的十二五规划纲要中，对职业教育发展的规划，较多使用的是“统筹”“协调”“衔接”“合作”“一体化”或相近表述，地市政府在统筹当地职业教育发展中肩负重要责任。《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成[201119号)中提出，发挥职业教育服务区域功能和独特优势，省级政府相关部门应支持和督促地市政府履行职责，地方各级政府相关部门要推进职业教育综合改革。不难看出，国家和省级层面意在发挥地市政府作用，促进地市职业教育一体化发展。地市职业教育是国家和省域职业教育的重要组成部分，是区域经济社会发展的生力军，如何全面落实规划纲要提出的战略任务，破解职业教育中存在的热点和难点问题，促进地市职业教育一体化发展，是摆在各级政府和职业院校面前的一个重要课题，　　一、地市职业教育一体化发展释义　　职业教育培养高素质劳动者和技能型人才。从教育行政管理角度来看，我国的职业教育含有教育部门管理的高等职业教育、中等职业教育，包括高职本专科、普通中专、职业高中、成人中专教育，同时，含有人力资源和社会保障部门管理的技工教育，包括中级技工、高级技工、技师教育。职业院校是我国职业教育的主要承办者，包括高职院校、中职学校、技工学校等。　　地市是指我国地市级行政区划范围。目前，我国95％以上的地市至少有一所高职院校，中职、技工学校则更为多见。地市政府与县级政府相比，在管理各类职业教育职能和手段上更加完备。因此，地市职业教育能够形成一个相对独立和完整的系统工程，具备“一体化发展”的基础条件。　　“一体化发展”本身指多个相互独立实体通过某种方式结合为一个整体的过程。针对当前我国职业教育发展形势，依据国家政策导向，对职业教育的“一体化发展”，可以从以下角度进行理解：一是共进发展。高等职业教育、中等职业教育、技工教育作为职业教育的三种形式，应在学校设置、办学条件、学生数量、专业结构、课程建设等方面合理布局，科学配置，比例适当，符合需求，提高质量。二是贯通发展。中等职业(技工)教育、专科高等职业教育、本科高等职业教育作为职业教育中三个不同的层次，应在培养目标、办学条件、专业课程、升学培训等方面科学定位，依次提高，逐渐递进，相互衔接。三是统筹发展。职业教育作为我国的一个准公共产品，政府始终发挥主导作用，在管理上应加强统一筹划，亦即做好统一预测、计划、实施、指挥、调度，把控职业教育有序发展，提升职业教育整体质量。四是服务发展。职业教育作为推动经济发展和社会进步的重要途径，应以人为本，面向社会，提高办学效益，为产业和企业发展输送高素质劳动者和技能型人才，与经济社会协调发展。　　由此看来，地市职业教育一体化发展以地市区域为空间背景，重视发挥地市政府和职业院校作用，系统培养高素质劳动者和技能型人才，提升职业教育整体质量，实现高等职业教育、中等职业教育、技工教育统筹、协调、可持续发展，为经济社会科学发展提供有力支撑和服务。　　二、促进地市职业教育一体化发展　　(一)强化地市政府统筹责任　　从地市层面来看，我国中职层次学校多以地市、县级政府管理为主。高等职业教育经过十多年的快速发展，在院校数量和办学水平上都有很大提高，地市政府也具备一定的业务管理能力。从省级层面来看，对于高等职业教育，应更多地依托地市政府来管理，使高职院校更好地为当地发展服务，同时要求地市政府对包括高等职业教育在内的职业教育发展承担统筹责任。这样，促使地市政府从地市层面对职业教育进行总体研判、引导、调节、管理，加强对职业院校包括高职院校的扶持和指导，使