从师夷长技到维新变法复习.pptVIP

从“师夷长技”到维新变法 2013高考说明： 林则徐与魏源的主张； “中学为体，西学为用”。 严复、康有为和梁启超的维新思想； 维新变法思想在近代中国社会发展进程中 的历史作用。 地位或影响 比较项目 林则徐 魏源 主要活动 主要观点 编写《海国图志》 学习西方先进技术 “师夷长技以制夷” 开眼看世界——19世纪40年代 开眼看世界第一人 关注世界， 思想启迪 设译馆， 编译《各国律例》、《四洲志》 二.中学为体，西学为用 19世纪60——90年代 1.背景 2.代表人物 3.主张 4. 实践 内忧外患 曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 迈出了中国近代化的第一步。 创办近代军事工业；民用工业； 创建海军、开设新式学堂。 师夷长技以自强 ——地主阶级洋务派 中学为体，西学为用 （洋务运动） 5.意义： 3.康梁维新思想（19世纪90年代） （1）背景：  经济： 政治： 阶级： 文化： 帝国主义加强侵略，民族危机加深； 西学的不断传入，早期维新思想发展 。 民族资本主义初步发展； 资产阶级力量增强，登上政治舞台； （2）代表： （3）主张： （4）特点： （5）实践： （6）意义： 康有为、梁启超、严复等 变法，反对君主专制，实行君主立宪制； 发展资本主义；学习西方文化；救亡图存。 西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合。 戊戌变法 起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。 是近代中国一次思想解放的潮流。 派别 代表 人物 主要主张 历史影响 地主阶级抵抗派 洋务派 维新派 林则徐 魏源 曾国藩 李鸿章 左宗棠 康有为 梁启超 严复 “师夷长技以制夷” “中学为体， 西学为用” 变法图存； 实行君主立宪制；发展资本主义 引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 迈出了中国近代化历程的第一步 起到思想启蒙作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。 材料一：夷之长技三：一战舰，二火器、三养兵练兵之法······是书何以作？曰：以夷制夷而作······为师夷长技以制夷而作。 材料二：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半……盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。 材料三：中国文武制度，纲常名教，事事远出西人之上，独火器万万不及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。 归纳上述四则材料基本主张。 并指出四则材料分别代表近代中国哪个阶级或政治派别的主张？ 材料四:“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待 。 材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器…… —— 李鸿章 “中学 ”— 封建纲常伦理和君主专制制度。 “西学”—— 西方近代科技。 结合材料一归纳中学和西学各自的内涵。依据材料二归纳洋务运动目的？ 材料二 ：“ 购买外洋器物， 购成之后，访募革思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，可以剿发捻，可以勤远略。” ——曾国藩 目的： 镇压农民起义，守卫边疆，维护清朝统治。 年 份 ?上? 海 苏浙地区 其他各地 合?? 计 1895 133972 — 40592 174564 1896 133972 11048 40592 185612 1897 139272 54440 40592 234304 1898 161084 54440 90656 306180 华商纱厂1895年至1898年间的各地区纱锭设备 分布情况如下 通过上表你可以得出什么结论？ 19世纪末，民族资本主义 初步发展 甲 午 战 争 下列图片说明了什么？ 19世纪末，列强侵华加剧，民族危机加深 康有为认为，历代封建统治者所尊崇的“古文”经典，都是西汉末年刘歆等人为了帮助王莽篡夺西汉的政权而伪造的，是“伪经”。因此是新莽一朝之学，只能称之为“新学”。 从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。 利用孔子的权威为维新变法思想制造历史依据。 该书指出孔子以前的历史都无据可考，认为六经都是孔子所作，六经中记载的有关尧舜禹的大业都是孔子假托先王的言论来宣传自己的政治观点和主张的。康有为把孔子奉为托古改制、主张变革的先师。 “思想界之一大飓风”“火山大喷火” 特点：借助传统儒家思想，来