公仪修拒收礼物.ppt

* * 第一课时 自读剧本，与以前的课文相比较，你发现了什么不同？ 独幕剧 独幕剧： 开头交代 时间 地点 人物 时间： 两千多年前的一天下午 地点： 公仪休家的客厅内 人物：公仪休：鲁国的宰相。 子 明：公仪休的学生。 管 家：鲁国某大夫的 管家。 方括号【主要交代布景和人物活动等. 圆括号( )是表示人物说话时的表情、动作。 小提示：剧本的主要内容是人物对话，朗读只读对话，提示语要通过朗读表现出来。 小组学习要求： 1.把词语读正确。 2.选择你喜欢的方法理解难懂的词语意思。（借助工具书、联系上下文或找近、反义词） 3.联系实际运用已掌握的词语。 拒收 鲁国 宰相 大夫 回味 鲜美 心满意足 日夜操劳 盛情 腥味 呕吐 务必 无可奈何 难免 违犯 恍然大悟 熟悉剧情 理清脉络 小组合作学习，通过朗读课文,初步把握剧情的发展。说说课文先写了什么;再写了什么;最后写了什么? 小组合作分角色朗读课文，选择你最感兴趣的人物进行研究，说说从文中的哪一句话可以看出某个人物的形象特点。 作业自助餐： 1、细读剧本，深入思考，提出你认为最有价值或最值得研究的一个问题 。 2、组内尝试排演课本剧。 第二课时 共性问题:公仪休喜欢吃鱼却为什么又拒收鲤鱼呢？ 鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ 我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。 *