彭章淇光学实验热学实验2012.2.18.docVIP

龙文个性化辅导教案 授课教师 赵芳芳 授课对象 彭章淇 授课时间 2012/2/19 课型 习题课 授课题目 光学实验 热学实验 教学目标 掌握光学、 热学部分的几个重点实验 教学重点和难点 知识点的应用能力，及熟练程度 教学内容 时间分配 及备注 光学实验 1．如图为研究光的反射定律的实验装置，其中ON 是法线，AO是入射光线，甲图中F屏上可以看到反射光线，乙图中F屏上看不到反射光线,这一现象说明__________________。[来源:Z_xx_k.Com] [来源:学科网]． 如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°。实验过程中，调整入射光的入射角度，当入射光沿AO方向入射时，反射光沿OB方向射出；当入射光沿CO方向入射时，反射光沿OD方向射出；当入射光沿EO方向入射时，反射光沿OF方向射出；请填写下列表格。 实验序号 入射光线 入射角 反射角 1 AO 2 CO 3 EO 分析实验数据可得出光在反射过程中遵循的规律是：反射角_______________入射角。（选填“等于”、“大于”或“小于”） 对着玻璃板既可看 ???A．两者都光的反射形成的像B．两者都是光的折射形成的像 C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像???? D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像(5) 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ； (6) 使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组资料，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？理由是： 。 4．如图4所示是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。 入射角i 10° 20°[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网]? 6.7° 13.3° 19.6° 25.2° 30.7° 35.1° 38.6° 40.6° （l）请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整） a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧； b．_____________________。 (2）请定量比较实验数据．把你新的发现写在下面：_____________________。 5．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律。 ⑴如图5所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为 cm。 (2)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致 在???? 。 ⑶小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是 。 ⑷实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向 移动。 （5）如图示6是“研究凸透镜成像”实验装置的示意图，MN为凸透镜的主光轴，F1、 F2为凸透镜的焦点，将点燃的蜡烛放在凸透镜的左侧时，通过移动凸透镜右侧的光屏，在光屏上得到清晰放大的像，烛焰应位于凸透镜左侧A、B、C、F1、、D五点中的 点处。 6．在凸透镜成像规律实验中，某同学进行了如下两个探究： 物距u/cm 实验序号 焦距f／cm 像距v/cm 10 1 2 2.5 2 5 10 3 8 40 （1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。 分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越 (选填：大或小)。（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如E”的发光物体，如图15甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cm时,在光屏上成的像如图乙所示, 则他选用的是三个透镜中焦距为 cm的凸透镜；如果只将E”，换成R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图15丙中的 (填数字序号)。 （3）小明同学在做“探究凸透镜成像规”实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，点燃蜡烛后，光屏上得到了清晰的像。由此可知，下列说法