始终眷恋着祖国PPT.pptVIP

2、解释下列词语 门下 得意门生 萌发 募集 软禁 思 考 钱学森为回国报效经历了哪些困难？他又是怎样面对的？ 你怎样看待钱学森毅然回国的举动？ * * 刘敬智 始终眷恋着祖国 钱学森毕业照（1934） 冯.卡门和钱学森等在德国考察 1955年9月，钱学森一家 乘“克利夫兰号”回国 1988年，在书房 1989年获得“小罗克韦尔奖章”的钱学森 江泽民主席探望钱学森 预习课文 正音练习：给加底线的词注音 眷恋（ ） 诞生（ ） 萌发( ） 诬蔑（ ） 募集（ ） 签定( ） 感知课文 选择你喜欢的方式读课文，试着用几个四字词语归纳文章内容，找出文章叙事线索。 课文内容 线索清楚，脉络分明。 以时间先后为序 明线 眷恋祖国的深情 暗线 选材精当，详略得当。 始终 请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象 对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。 课文从哪些方面表现 钱学森的卓越成就？ 1、他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。（两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？） 文中两个“不止一次”生动地表现 了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。 前一个“不止一次”侧重于表现钱学 森对现有境况的感慨，突出他对祖 国 的怀念之情；后一个“不止一次” 侧重于表现钱学森对童年时代生活的 萦系，突出他对祖国的眷恋之情。 有关成语，例如：魂牵梦绕， 望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等等。 2、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”（写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？） 美国海军次长的态度不仅说明了钱 学森的价值，更预示了钱学森回国的 道路将艰难而曲折，会受到美国当局 的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森 眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能形 象地说明钱学森在美国军界首脑人物 心目中的重要地位，也不如引用原话 显得真实可信。