六、多角度描写景物.ppt

横看成岭侧成峰 远近高低各不同 多角度描写景物 景物描写的角度 1、定点观察： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 2、移步换景： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 3、动用多种感官： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 4、正面、侧面，动静，虚实结合 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 定点观察 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 观察景物时上看、下看、远看、近看变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会把镜头摇远，一会把镜头拉近呈大特写，一会仰视、一会俯视，一会平视，这样文章才有动感。 比如：《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色生辉。青林翠竹，四时俱备。”先是仰视，再是俯视，接着在平视，写景秩序井然，文章多了一丝灵动，少了呆板之感。 走在路上，河水依旧欢快的歌唱（源头是泉水，所以没结冰），伴我同行。靠近岸边的地方有的地方结冰了，有的还形成了小小的冰雕，玲珑剔透。“真美啊！”我情不自禁的赞叹道。除了河流，其他地方都是白的，马路、田地、大树、大山……都成了白茫茫的一片。我欣赏着这美丽的雪景，不知不觉就来到山脚下，看着被白雪覆盖的小山，我感到一丝犹豫，雪山可比平时的小山难爬的多呀。但俯视小镇雪景的魅力占了上风。 定点观察 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 最终我气喘吁吁的爬上了山顶，一屁股坐在了雪地上，往山下一看，哇！我感到这次的辛苦真的没有白费：天空与云层与远山与大地，浑然一体，白茫茫的一片。隐约可以看到马路上的点点飞驰的车影。一条小河在田野上画出了一道蜿蜒曲折不尽的长线，延伸到我看不见的远方。山下的小树林也披上了银装，静悄悄的好像睡着了。山后，一座座大山穿上了新做的雪袍，连绵起伏，仿佛没有尽头。高峰入云，好像一座座银色的城堡在云层中若隐若现。我陷入遐想，那里是哪个童话中的人物居住的地方…… ——崔权威 移步换景：横看成岭侧成峰，远近高低各不同 就是走动起来，变换远近距离，高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，或者不同景物的各个方面，然后依次进行描写。 《桃花源记》中：渔人甚异之，复前行，欲穷其林，林尽水源，便得一山.......初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗.......陶渊明抓住渔人一路上走来看见的不同的景物，将我们一同带进了这个神秘仙境：世外桃源。激发的读者的兴趣，避免了平铺直叙。  夏天的中午,整个大地好像都被刺眼的阳光烤焦了，可是别担心，在伊犁，只要有一片树荫，那底下保证凉快。躺在树下，你还可以听到音乐家动听的演奏，“叽叽”、“啾啾”、“喳喳”， 清风拂过你的脸颊，风里带着夏季植物的清香，你会慢慢进入梦乡。 不是所有的人都会享受这美妙的午睡，总有一些调皮的孩子等大人睡着了，偷偷溜到河边，他们一个个跳到清流见底的河水中，开始他们最喜欢的游戏——游泳。水是这样的清澈凉爽（因为我们这里的河水是山里的泉水和雪水，所以冬暖夏凉哦！），孩子们有的仰泳， 有的蛙泳，有的狗刨，有的互相泼水，玩的不亦乐乎。还有一些不敢下水的就坐在岸边，双脚下水，扑通几下，也是一副快乐的样子。 慢慢的河水被夕阳映红，连天空也变红了，绿油油的树木开始发出最浓烈的清香，和着爱美的人家栽种在院子里的花香，还有田地里庄稼的香气，整个村子仿佛都醉了。鸡鸭不安分的游荡，小孩子疯跑，大人也不管，因为夏天好长好长，再玩一阵也不会天黑，他们自己也聚在一起，聊一聊今年麦子的收成，玉米是不是该浇水了，黄豆草锄的怎么样……夏天长的就好像一天永远不会结束。 动用多种感官月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 充分调动我们心灵的扫描器—— 眼、耳、口、鼻、肤等感官来体会眼前的景物，并赋予景物于情感。（一切景语皆情语） 鲁迅先生的《社戏》中这样一段描写 “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ” 善于调动多种感官来写，有嗅觉、视觉、听觉、触觉，使人身临其境。 家乡的冬天 树上有雾凇，树下满是雪。屋顶上的雪格外的白，空气要比别的季节更清新，好像还有一丝清香，让人格外的舒畅。鸟的叫声也比平时清脆、婉转。 家乡的冬天