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这七件事是如何贯穿起来的？感情线索是什么？ 记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。 * * 宋集镇中心学校高元丽 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。 字 词学 习 一.给生字注音 焚香（ ） 褪色（ ） 磕头（ ） 占卜（ ） 二.解释词语 模仿: 莫大: 狡猾: 纠纷: fén tuì kē bǔ 照某种现成的样子学做。 没有比这个再大。 诡计多端，不可信任。 发生争执的事情。 榆钱（ ） 黑痣（ ） yú zhì 用自己喜欢的方式快速阅读课文 整体感知: 听朗读录音，思考下列问题 1、本文一共写了几件事？请用简洁的语言概括出来。 2、这些事哪些是详写，哪些是略写？作者这样安排的目的是什么？ 略写 详写 老师爱学生 学生爱老师 (中心) (写作) 考考你 作者为何要写这七件事? 是如何安排的? 从课内到课外,从校园到校外,从平时到假期。全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现学生对老师的爱。 这七件事的安排详略得当,前五件略写,后两件详写，使文章结构疏密相间,更表现出师生感情的步步加深。 感情线索: 回忆、依恋、思念 人物分析： 你觉得蔡老师是怎样的一个人，课文中哪些地方可以看出？ 温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生 文中的我又是怎样的一个人？ 调皮机灵、天真活泼、尊师好学的好孩子 同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，诸多老师中哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？ 请你用上至少一种修辞手法，歌颂一下你的老师。 * * *
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