散文的结构与思路.ppt

二、课前检查： 1、课外名句默写（《论语》篇） ①三人行, ；择其善者而从之, 。 ②子在川上曰:“逝者如斯夫! !” ③其身正， ；其身不正， 。 ④ ，任重而道远。 ⑤君子坦荡荡， 。 ⑥见贤思齐焉， 。;课前检查：;分析文章结构， 把握作者思路;[学习目标] 1.掌握分析文章结构、把握作者思路的答题方法。 2.通过跟踪练习，提高阅读理解和规范答题能力。;散文知识梳理： （1）散文的分类： （2）散文常用的线索有： （3）散文常用的表达方式有： （4）散文中不同位置的句段作用： A 开头： B中间： C结尾：;题型 句段作用类 思路线索类 材料安排类 ;句段作用类 ;设题方式： 1、（全国卷二）结合全文看，开头三段在文章中有哪些作用？ 2、（山东卷《灯火的温情》） 作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？ 3、（湖南卷）简要归纳中间划线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。 4、 （广西卷）《读荷》 请你联系全文，说说文章的最后一段在全文中起什么作用。 5、作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。(5分) ;典题探究 ;①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦，古徽州果然气派非凡．到了村前，首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的 。 （2012广东卷《荷叶》） ;思考、讨论、归纳： 一、针对散文开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？ ; 针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？　; 针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？ ; 思路线索类;设题方式： （重庆）文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。 （四川）本文是怎样谋篇布局的？结合原文简要回答。 （全国二）除了“沙漠——绵绵土——沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的关键词语。 （江西卷）结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？ ;典题探究 ;先写水牛是水乡的好帮手（1—4）； 然后写水牛的习性以及给人们带来的乐趣和感动（5—8）； 最后写水牛的归属折射出的民风的转变（9—11）。 ;跟踪练习：（见《走向高考》强化作业101页《耳边杜鹃啼》3题） ?;;设题方式：;高考示例 ;次要形象的作用 1．对文章结构：开头结尾的作用，线索，过渡照应　　2．内容上：①对内容的丰富充实作用，在文中后半部分出现，使行文富有变化②主旨的深化升华作用，③象征，寄托作者的思想感情或思考。　　3．对主要形象的彰显意义：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。 ;;我真的庆幸，有机会在五彩缤纷的百里杜鹃花长廊漫游。我置身于花廊，身前身后全是花朵的音符，头上脚下都有芳香弥漫。仿佛手一挨花朵春天就沸腾了。乌蒙山把天下的杜鹃花都揽过来了。我的惊喜还在继续着。我无论如何没有想到在这个百花一统天下的世界里，一种朴实平凡的果子撞到我的鼻尖下。一般而言，花为果之母，可是我看到的这种果子与杜鹃花无关。它只是悄没声儿地隐藏在杜鹃花下，紧靠着泥土的地面。有不少果子已经褪去了青色，再褪一点就熟透了，却没有落下来。 沙糖果！百里杜鹃花长廊的另一幅风景。正是这个紧紧伏在地面像扒地草一样的惹不上人注目的果子，呈三角形排列，淡黄略透白的那种颜色。好奇，我从藤枝上摘下一颗观赏。导游告诉我，这是沙糖果，你尝尝，酸酸的甜味。我掰开外壳舔吃颗粒，果然是。导游又说，山里的娃娃们喜欢这种野味的甜果。沙糖果成熟的季节，总能见到他们的嘴里嚼着这野果子。所以它又叫蜂蜜罐。我看了看那果壳，形状还真有点像小罐哩！ ;典题探究 ;跟踪练习：（见《走向高考》强化作业101页《耳边杜鹃啼》2、3题） 2、文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意（4分） ?;老师提醒—— 审清题意，明了区间 注意段落材料所在的位置 学会使用专业术语 联系主旨、情感等相关内容 ;五、作业 1、《走向高考》强化作业102页《柴禾》第6题。 2、读做《走向高考》P164