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幼儿科学教育教学方法 主讲教师：祁海琴 第一编 幼儿科学教育概述 绪言： 二、什么是科学 在《辞海》中，对科学的解释是“关于自然、社会和思维的知识体系。是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验和发展。” 完整意义上的科学，应该包括两个方面：科学知识和科学过程。而且这两个方面是紧密联系不可分的。 科学应该是科学知识和科学过程的统一。 科学不是一个静态的知识体系，而是一个动态的发展过程. 科学可以理解成是一个开放的知识体系。 三、什么是幼儿科学教育 陈虹：广义而言是指一切促进幼儿学习科学的教育活动，包括家庭、社会、幼儿园等各类施教者对于幼儿进行的科学启蒙教育。狭义而言，就是指幼儿园的科学教育。 杜长蛾:幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的动植物、自然现象、人文景观、社会生活等进行感知、观察、操作、体验、发现问题、寻找答案的探索过程；是幼儿获取广泛的自然科学和社会科学的经验，主动建立表象水平上的初级科学概念、学习科学方法和技能、发展智力的过程；是发展幼儿好奇心，使幼儿感受到自己的能力，得到愉悦的情绪体验，产生学习科学的兴趣，以达成一定的教育目标的过程。 幼儿科学教育的目的就是对幼儿进行科学素质的早期培养。 四、幼儿科学教育的特点 1.启蒙性 2.直观性 3.综合性和趣味性 五、幼儿科学教育的意义 1．进行幼儿科学教育是现代社会发展的需要 2．进行幼儿科学教育是幼儿自身发展的需要 3．进行幼儿科学教育是全面发展教育的重要组成部分 4．进行幼儿科学教育为幼儿园其他课程提供了知识基础和学习内容，使幼儿获得发展 六、怎样学习幼儿科学教育 （一）首先要具备基本的科学素质 1．科技素养 （1）掌握丰富的科技知识 （2）能用科学的方法思考问题 （3）能以积极的态度对待科学 2．要具有全新的、现代的教育观念 3．要具有一定教育知识和技能 （二）从事幼儿科学教育应具备的工作能力 1．要具备科学活动的设计能力 2．要具备较强的班级管理能力 3．要具备创设适宜环境的能力 4．要具备随机教育的能力 回顾与思考 1.谈谈你对幼儿科学教育的理解。 2.幼儿科学教育有那些特点? 3.学前期开展幼儿科学教育对幼儿一生成长有什么意义? * * 一、《幼儿科学教育教学方法》是一门什么样的课程 《幼儿科学教育教学方法》是学前教育的一门分支学科，是一门专业课程。它是在幼儿园常识教学法的基础上，结合时代特点和幼教改革的发展需要而建立起来的一门新型学科。是作为一名合格的幼儿园教师必修的教法课。 1．强调幼儿自己探索与发现；2．注意发展幼儿好奇心、求知欲、热爱科学的情感和态度； 3．重视幼儿科学教育环境创设 注重课堂教师讲授 教学方法 天文、地理、物理、生物、数学、化学等 以幼儿熟悉的自然环境和社会环境为主 内 容 目标具体明确，注重培养幼儿的基本科学素质： 1．热爱科学和正确对待科学的情感和态度； 2．科学探索技能；3．基本的科学知识。 贯彻体智德美全面发展的教育目标 培养目标 幼儿科学教育教学方法 常识教学法