第41课探索型问题.pptVIP

第八章 综合探究 方法与解题技巧 题型精析 阅读理解型试题在近几年的全国各地中考试卷中频频出现这类试题一般是先给出一段阅读材料(如某一问题的解答过程对某知识点的讲解对某一操作过程的描述等)然后提出一个或几个相关问题要求学生经过阅读加以理解在理解的基础上按照题目的要求作出解答．这类试题综合考查了考生的阅读理解能力、分析推理能力、数据(图表)处理能力、文字概括能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移能力．常见的阅读理解型问题可以分为如下几种类1)新定义型问题——通过对新定义的学习理解题意根据定义的条件和结论去解决问题．(2)新知识学习型问题——此类问题是将知识前置通过阅读材料对某一新知识进行阐述在阅读材料之后进行知识的应用．(3)迁移发展型问题——从提供的材料中通过阅读理解其复杂的思想方法将其概括成数学模型去解决同类或更高层次的另一类相关命题．(4)方法模拟型——通过阅读理解后模拟提供的材料中所述的过程去解决类似的相关问题．阅读理解型试题没有固定解题模式解题关键在于阅读核心在于理解目的在于应用．根据不同解答时注意以下几个方面：(1)阅读定理时要理解其中的因果关系．(2)看懂题意的同时要注意其蕴含的数学思想方法．(3)材料中的本质内涵或错处、错因等是解答要素．(4)除模拟外注意迁移发展探索创新． 题型一 新定义型问题【例1】　(2015·营口)定义：只有一组对角是直角的四边形叫做损矩形连结它的两个非直角顶点的线段叫做这个损矩形的直径即损矩形外接圆的直径．如图在△ABC中＝90以AC为一边向形外作菱形ACEF点D是菱形ACEF对角线的交点连结BD若∠DBC＝60＝15＝，则菱形ACEF的面积为________(例1题图) 解析　根据题意四边形ABCD是损矩形故以AC的中点O为圆心AC为半径的圆为损矩形ABCD的外接圆(如解图)＝∠ACB＝15＝∠DAC＝∠DBC＝60＝45为等腰直角三角形易求得DO＝＝＝3从而求出菱ACEF的面积为12(例1题图解) 答案　12变式训练1　(2015·成都)如果关于x的一元二次方程ax＋bx＋c＝0有两个实数根且其中一个根为另一个根的2倍那么称这样的方程为“倍根方程”以下关于倍根方程的说法正确的是________(写出所有正确说法的序号方程x－x－2＝0是倍根方程；若mx＋(n－2m)x－2n＝0是倍根方程则4m＋5mn＋n＝0；若点(p)在反比例函数y＝的图象上则关于x的方程px＋3x＋q＝0是倍根方程；若方程ax＋bx＋c＝0是倍根方程且相异两点M(1＋t)，N(4－t)都在抛物线 y＝ax＋bx＋c上则方程ax＋bx＋c＝0的一个根为解析　研究一元二次方程ax＋bx＋c＝0是倍根方程的一般性结论设其中一根t则另一个根为2t因此ax＋bx＋c＝a(x－t)(x－2t)＝ax－3atx＋2t＝－3at＝2t－＝0.我们记k＝b－即k＝0时方程ax＋bx＋c＝0为倍根方程；下面我们根据此结论来解决问题：对于①＝b－＝10因此本选项错误；对于②＋(n－2m)x－2n＝0而k＝(n－2m)－(－2n)＝0即4m＋5mn＋n＝0因此本选项正确；对于③显然pq＝2＝3－＝0因此本选项正确；对于④由点M(1＋ts)，N(4－t)知－＝＝即b＝－5a由倍根方程的结论知b－＝0从而有c＝方程变为ax－5ax＋＝0即9x－45x＋50＝0解得x＝＝因此本选项错误．答案　②③总结回顾：对于新定义型问题首先要读懂定义再根据定义理解题意解决问题.题型二 新知识学习型问题 【例2】　(2015·张家界)阅读下列材料并解决相关的问题．按照一定顺序排列着的一列数称为数列排在第一位的数称为第1项记为a依次类推排在第n位的数称为第n项记为a一般地如果一个数列从第二项起每一项与它前一项的比等于同一个常数那么这个数列叫做等比数列这个常数叫做等比数列的公比公比通常用字母q表示(q≠0)．如：数列1为等比数列其中a＝1公比为q＝3问题：(1)等比数列3的公比q为________第4项是________．(2)如果一个数列a是等比数列且公比为q那么根据定义可以得到：＝q＝q＝q＝q.＝a＝a＝(a)·q＝a＝a＝(a)·q＝a由此可得： a＝________(用a和q的代数式表示)．(3)若一等比数列的公比q＝2第2项是10请求它的第1项与第4项．解析　(1)根据等比数列定义即可求解．(2)根据定义找寻规律．(3)灵活运用(2)的结论找到首项a公比q及要求项之间的联系．答案　(1)2　24　(2)a－1(3)a1＝＝＝5＝a1＝5×2＝40.变式训练2　(2015·凉山)阅读理解：材料1：一组对边平行另一组对边不平行的四边形叫梯形．其中平行的两边叫做梯形的底边不平行的两边叫做梯形的腰．连结梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线．梯形的中