当代中国教育问题的思考(讲座).pptVIP

 当代中国教育问题的思考 病根 病灶 病象 “忠孝立国”“官本位” 服从（无条件服从地位比自己高，权力比自己大的人） 潜规则 表现在教育中： 教育的大跃进 大学的扩招 高收费 教育腐败 学校体制的衙门化 行政主导下的市场化 学术腐败 究竟是官本位导致了教育腐败，还是腐败的教育理念导致了官本位？ 上所施，下所效也。 ——许慎《说文解字》 育，不从子而从倒子者，正谓不善者可使善也。 ——段玉裁《说文解字注》 子曰：夫孝，德之本也，教之所由生也。 ——《孝经》 君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本欤？ ——《论语》 其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。 ——《论语》 君子之子亲孝，故忠可移于君；事兄弟，故顺可移于长；居家理，故治可移于官。 ——《孝经》 圣人因严以教敬，因亲以教爱。 ——《孝经》 圣人之教，不肃而成，其政不严而治，其所因者本也。 ——《孝经》 天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。 ——《孝经》 父子之道，天性也，君臣之义也。父母生之，续莫大于焉。君亲临之，厚莫重焉。 ——《孝经》 先王见教之可以化民也，是故先之以博爱，而民莫遗其亲，陈之德义，而民兴行。 ——《孝经》 善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。 ——《孟子.尽心上》 故不爱其亲而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。 ——《孝经》 天佑下民，作之君，作之师，惟其克相上帝，宠绥四方。 ——《周书.泰誓》 传统正规教育的理想： 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《大学》 诚明所知，乃天德良知，非闻见小知而已。 ——《张载集·正蒙·诚明》 盖之其有以尽夫天理之极，而无一毫人欲之私也。 ——《四书章句集注·大学章》 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？” 教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。 1983年邓小平提出：教育要“三个面向”：即面向现代化，面向世界，面向未来。