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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教育部参赛_紫藤萝瀑布_丁春霞
中学语文《紫藤萝瀑布》
教案背景
1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文
2，课时：1
3，学生课前准备：
（一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，词的意思。 三、 。 四、 让学生提出自学中遇到的问题教养方面： 1、 2、3、 能正确 4、 教育方面： 1、 2、。
发展方面： 培养学生教学过程：一、 设疑激趣，导入新课。1.同学们，生活中你最喜欢的是什么花呢？简单说说理由。（投影出示学生所说的几种花：牡丹、百合、康乃馨、玫瑰等。）
师：面对自然界的花朵，各人的感受是不同的。上个世纪80年代，宗璞就曾被一树盛开的紫藤萝花深深感动。现在就让我们一起来欣赏这篇优美的散文。（板书课题、作者）
2. 简介作者。 3. 出示学习目标。 4. 大家知道什么是藤萝花吗？（出示藤萝图片、配以文字解读）作者为什么要写藤萝呢？——出示写作背景。
二、 检预习三、 ?????????????）的紫藤萝
我们可以这样来整合一下大家丰富多彩的答案：这是一树生机盎然的紫藤萝，请大家继续读书，找出文中表现紫藤萝生机盎然的句子，并说说好在哪里。（小组交流）
（师提示：赏析句子好在哪里应该从哪些角度来入手呢？投影出示从修辞、句子的思想感情、句子的含义等。） 四． 精读探究
1. 作者描写得有声有色、有情有味，试问：作者描写这幅壮美的画面，仅仅是给我们？作者还看见过与眼前的紫藤萝截然不同的情形，那是十多年前家门外的一大株紫藤萝。文中最能体现作者？（）▲花和人的不幸是暂时的、有限的，生命的长河才是无限的。面对生命的流淌，人们不应悲观，而应该以乐观的态度汇入到生命长河中去，应该永远对生活充满信心。 ▲人生不是一帆风顺的，有阳光也有风雨。当遭遇不幸的时候，我们不能被困难吓倒，应该以乐观的态度笑对人生，战胜不幸。 ▲不管生命中有多少磨难挫折，我们都要顽强生活下去。
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