怎样说课怎样写教案.pptVIP

中小学体育教师求职基本素质需求 计算机、普通话、英语等硬性指标 专业取向 公招考试 理论考试：教育学、心理学等 专业考试：面试、上课或说课 中小学体育教师求职基本素质需求 仪态、仪表 工作态度 专业技能 语言表达 对课堂、对教材的基本理解与把握、驾驭能力 个性魅力 角色定位 认识教材、解读教材 田径：走跑类、投掷类、跳跃类 体操：技巧、支撑跳跃、攀爬平衡、基本体操 健身操和舞蹈 球类：篮球、排球、足球 民族民间运动：跳绳等 新兴体育运动项目：羽毛球、跆拳道等 怎样说课 体育说课的含义及其特点 体育说课是体育教学研究的一种形式，是提高广大体育教师业务能力的手段之一，也是考核教师的形式之一。 体育说课是指教师依据课程标准和体育教学规律，在认真备课的基础上和规定的时间内，对某一课时的教学内容、教学目标、教学思路、教学方法等结合教学对象、场地器材等实际情况，口头表述课的教学设想、假设及其理论依据，并有听课者对其评说的教学研究活动。 说课说什么？ 课的指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教材重难点 教法、学法 教学流程 地器材及预计课的练习密度与脉搏指数 说课中的注意事项 充分准备 注意仪态 凸现个人特长与魅力 注意语言表达能力、语言组织能力的整合与运用、避免“读稿、背稿等”现象。 用好教学辅助手段 为什么要写教案？ 体育课教案是针对一节体育课的教学过程的各个教学环节进行的教学设计活动，是为课堂教学活动准备的教学行动方案。体育课教学设计的好坏，是体育课堂教学成败的关键，直接影响到体育课堂教学活动的实施和体育课堂教学的效果。 怎样写教案？ 1、对教学计划的认识：学段、学年、学期、单元、课时计划 2、对课的结构的认识：开始、准备、基本、结束部分 3、对课的要素的认识：教师、学生、教学内容、场地器材、组织形式等 4、课型和形式的认识 教案设计中的关键点 注重对教学目标的陈述 对教材内容的合理安排：时间分配、练习强度、密度、教材搭配等 教学重难点的分析 教师的教法 学生的学法 教学的组织形式 * * 怎样说课？怎样写教案？ ——浅谈当前中小学体育教师素质基本需求 兰 林 我的感悟 认识课程 认清需求 意识转换 角色定位 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养学生德智体全面发展人才必不可少的重要途径。 ——《课标》 传授运动技能 锻炼学生身体 传授运动知识、文化 养成终身体育意识与锻炼习惯 展体育教师的真本事 抓体育课本质特征 教师 学生 体育教学 运动训练 体育教师是具有专业技能的执教者，教授运动技能才是体育教师的真本事 体育教师是课程改革的实践者、执行者、组织者，是学校体育中不可缺少的重要组成部分。 培养学生终身体育意识与习惯是教学的终极目标。 体育教师首先是一名教师，其次才是一名体育教师，教书育人是教师的职责。 中小学体育课教什么？ 怎样说课？怎样写教案？ 与 一、为什么？ 二、说什么？ 三、怎样说？ 体育说课的特点： 1、体育说课的特点重在说理，不但要说出为什么？练什么？怎么样？并且能讲出为什么这样练，要从运动心理、教育学等教育理论来考虑。 2、省时 3、体育教师的综合素质得以充分体现和展示。 怎样说课： 1、说八大板块，但有主次之分、详略之分：重点说教学流程，教学流程中重点说主教材的教学步骤，即教师的教法与学法 2、注重对问题的生成与预设，对教材重难点的突破与相应的方法手段；对学生易犯普遍错误的分析与对策；对个别学生的关注与指导。 3、注重从实际出发，符合学生实际、学校实际、教师实际，教学具有可操作性和实效性。 教案 说课 和