诗歌鉴赏之二情感.pptVIP

《点绛唇》鉴赏题的答案 《点绛唇》 　缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏。万里横烟浪。 　老去情怀，犹作天涯想。空惆怅，少年豪放。莫学衰翁样。 问：简析作品的语言特色 答：作品情感含蓄，语言华美。作者“老去情怀，犹作天涯想”通过表达自己心在四方，抒发作者一心想要有所作为，无奈怀才不遇的忧伤。 诗歌鉴赏之二情感　 所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，工在一个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为一首诗的眼目，即全诗主旨所在。据此可知，诗眼的含义有二：就一首诗而言是一联或某一句甚至是一个字；就一句话而言是某一个字或词。 诗歌鉴赏之二情感　 [越调]小桃红·江岸水灯 　盍西村 （05上海春考） 　　　万家灯火闹春桥，十里光相照，舞凤翔鸾势绝妙。 可怜宵，波间涌出蓬莱岛。 香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。 　　　　　山坡羊·潼关怀古　　张养浩 峰峦如聚，波涛如怒,山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。  可能涉及题目：分析这两首诗歌在表情达意上的不同　　例：2006年　　　　浦东区测 　　　饮酒　陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 把握情感方法 一、关注诗眼（字、词、句） 句中：动词，第五个字，词性活用等 诗中：抒情、议论的语句 三、抓住景（意象）来把握诗歌情感 　　　　景＝＝画面＝＝情感 〔黄钟〕人月圆　　张可久 　　　 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴公蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事？松花醉酒，春水煎茶。 本课时涉及到教材内的诗词 * 存在问题： 　　语言特点不明确 　　作者情感把握不准 把握方法一－－关注诗眼 红杏枝头春意闹。－－宋祁《玉楼春》 　　形象地写出了生机勃勃的春景，从而表现作者对春天的喜爱和珍视。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　　　　　　　　　　－李白《赠汪伦》 　　赞美了汪伦对我的情谊。 1、把握方法一－－关注诗眼 红杏枝头春意闹。 　　　　　　　　　　－－动词　　 桃花潭水深千尺。 　　　　　　　　　－－形容词 遥看瀑布挂前川。 　　　　　　　　　－－第五个字 　　　　。。。。。。 （1）句中眼（诗眼） 这首元曲的诗眼是____ “万家灯火闹春桥”中的“闹”字用得好，请简要说明理由 “万家灯火闹春桥”中的“闹”字能否改成”照“字，为什么？ 情感、主旨： 对于人民因统治者之间的利益争夺而遭受的巨大灾难的感叹 “踟躇”、“伤心”、 “兴，百姓苦。亡，百姓苦。” （1）诗中眼（诗眼） 直接抒情、议论的语句 　　　登快阁 　　　黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 　　沁园春·长沙　毛泽东　　 　　　独立寒秋，?湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？?　　携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？? 红艳的层林， _______的江水 _________的船只 在长空搏击的雄鹰 _________的鱼 景 画面 情感 美丽壮观的湘江秋景图 融入了作者对人生的积极追求， 显示出豪迈博大的胸怀 碧绿清透 竞相进发 在水底游动 　　把握方法二－－　 抓住景（意象）来把握诗歌情感 涉及题目： 从景和情的关系鉴赏某首诗。 描写某个画面等 例：2004年上海高考　《赤壁》杜庠 　　　　　　　　　　“荒矶鸥鸟满烟芜” 　　2005年浦东区测　《相见欢》李煜 　　　　　　　“无言独上西楼，月如钩” 　　2007年上海高考《阮郎归·初夏》苏轼 　　　　　　　　　　　　“琼珠碎却圆” 法 　　分别用两个方法鉴赏下面这首元曲的情感，然后综合表述作者在这首元曲中所蕴含的情感。 看清世态炎凉 决心隐居山野的生活态度 《沁园春·长沙》《饮酒》 《登快阁》《山坡羊·潼关怀古》 回家作业 1、整理以上四首诗词的情感以及相应的方法 模式：《饮酒》表达了________的情感（方法一“_________”） 2、以《寿阳曲·远浦帆归》为例，选择一个合适的方法来把握这首元曲的情感 要求：根据相应的方法设计一个相应的题目，并写出相应的答案