自主学习的认识与思考 - 苏州外国语学校门户网.pptVIP

在当前全面推进素质教育的形势下，转变学生的学习方式具有重要 意义。学习方式的转变主要体现在两方面：一方面是他主学习要不断地 转向自主学习，自主学习是一种主动学习、独立学习、元认知监控的学 习；另一方面是改变传统的波动接受学习，把学习过程之中的发现、探 究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、 提出问民、分析问题、解决问题的过程。转变学习方式，要以培养创新 精神和实践能力为主要目的。 学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。建立和形成旨在充分 调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主 动地、富有个性地学习，已成为这场教学改革的核心任务。 转变学习方式 打造高效课堂 促进学生学习方式的变革，关系到教育质量，关系到师生的校园生 活质量，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。 我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习，其理由 就在于：教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自 主发展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技 能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促 进学生有特色的发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成， 促进学生的可持续发展。 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言 的，是指教