教师职业道德和员工责任心.pptVIP

在这个世界上， 唯有两样东西深深地震撼着我们的心灵：一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。” -------著名哲学家 康德 一、何谓道德 1、何谓道？ 一阴一阳之谓道。 道可道，非常道。 有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰：道，强为之名曰：大。 简而言之：道是宇宙人生的真相，是万物的规律、秩序和关系。 2、何谓德 二、道德的重要性 道生一，一生二，二生三，三生万物。 太上有立德，其次有立功，其次有立言。 志于道，据于德，依于仁，游于艺。 德高望重，德高鬼神惊。 厚德载物。 有德者事竟成。（德者，得也） 顺道者倡，逆道者亡。 三、道的分类 （一）天道——自然界的规律、秩序和关系。 天之道,无情,天道不仁,以万物为刍狗.任六合变,而道不变,此道即为天道. （二）人道——人类社会的规律、秩序和关系。 人之道,衣,食,住,行,为根本.人有七情六欲,带凡尘而历世,渡六道轮回,存亡来去。 （三）二者关系：人道不满，天道远之。 四、我们应该遵守哪些天道？ 1、天地间的一切法则，悉皆遵守。 2、天行健，君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物。 3、违道之象 比如：人定胜天 比如：肉食 比如：熬夜 比如：性感 善不积不足以成名，恶不积不足以毁身。量变必然引起质变，2012并非危言耸听。 五、我们应该遵守哪些人道？ 我们所遵守的基本人道就是五伦八德。 五伦是君臣﹑父子﹑夫妇﹑兄弟﹑朋友。 八德者，孝﹑悌﹑忠﹑信﹑礼﹑义﹑廉﹑耻。　 六、道德能带我们什么？ 1、财富与健康。 《说文解字》德者，得也。 2、成就富贵 道充为贵，心安为富。 3、法喜充满。得乎道而喜，其喜曷已？得乎欲而喜，悲可立俟。 七、如何成为一个有道德的人？ 端正对待道德的态度：上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之，不笑不足以为道。 树立“道法自然，天人合一”观：我法母，人法地，人法天，人法道，人法自然。 从心意开始，成就“内圣外王”之道：格物、致知、诚心、正意、修身、齐家、治国、平天下。 学——习——悟——得：人的一生就是一个体道、悟道、得道的过程。 行于所当行，止于所当止：要身体力行；要能虚极静笃，知止而后有定，定而后就静，静而后能安，安而后能虑，能虑才能有所得 八、教师应该有怎么样的道德情怀？ 1、要有大教育情怀：为天地立心，为生民产命，为往圣继绝学，为万世开太平。 2、要为学生的终身发展奠基，以生为本，关注生命。 3、爱心常驻：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 有深爱者,必生和气,有和气,必有愉色,有愉色必有婉容 。 九、中小教师职业道德规范 1、爱国守法。 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习 十、《美国优秀教师行为守则》（师德部分） 1、记住学生姓名；2、注意思考以往学校对学生的评语，但不持有偏见；3、对学生真诚相待，富于幽默感，力争公道；4、要言而有信，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度；5、不得使用不能实施的威胁性语言；6、不得因少数学生的越轨而责备全班学生；7、不得当众发火； 8、不得在大庭广众之下让学生丢脸；9、注意听取学生的不同反映，但同时也应有自己的主见；10、要对学生以礼相待； 11、不要与学生过分亲热或过分随便；12、不要使学习成为学生的精神负担；13、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误；14、避免与学生公开争论，应个别交换意见； 15、要与学生广泛接触，互相交谈；16、少提批评性意见；17、避免过问或了解学生们的每个细节；18、要保持精神饱满，意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为；19、要利用电话等手段与学生家长保持联系；20、在处理学生问题时，要注意与行政部门保持联系；21、要严格遵守学校规章制度 责任高于一切 一、责任是什么 一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。 二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。 二、责任的内涵 责任意识，是“想干事”； 　　 责任能力，是“能干事”； 　　 责任行为，是“真干事”； 　　 责任制度，是“可干事”； 　　 责任成果，是“干成事”。 责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和生命环境的态度。 三、责任的重要性 一个缺乏责任的人是不可靠的人