晏子使楚教学设计1.docVIP

晏子使楚 教学设计 一、学习目标：　　 　　1 、知识与技能　　 学会本课生字，能正确流利地朗读课文。　　 　 2、过程与方法　　 　能够叙述楚王前两次是怎样侮辱晏子的，晏子用什么方法反驳，维护了祖国的尊严。　　 　　3、情感态度与价值观　　 　　激发爱国情感和懂得尊重他人的道理。 　　 二、重点、难点： 　　 1、精读晏子与楚王针锋相对的话，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。　　 ２、学习按一定顺序写的表达方法。　　 课时：一课时　　 教学流程：　　 一、激情导入，理解课题　　 咱们中华民族是一个伟大的民族。在她漫长的历史上，始终闪耀着正义和智慧的光芒。从《晏子使楚》这一课，我们去感受一下智慧不可战胜的力量。　　 板书：16 晏子使楚　　 （师）这个字读yan，请大家齐读课题。“使”是出使的意思。“楚”指楚国。晏子是谁啊？他是春秋时期齐国有名的政治家和外交家。　　 出示课件1：晏子图片及介绍　　 １、向同学简单介绍一下晏子。 　　 生：晏子是人们对他的尊称。　　 生：他为齐国立下过很多功劳。　　 （师）我强调一下，假如我也生活在那个时代，我也对国家有贡献，要注意我的性别，为什么别人不叫我刘子啊？你发现了什么？　　 生：子是古代人们对有贡献的男子的尊称。　　 （师）：对呀，比如孟子，孔子。　　 二、初读文本，布置任务　　 （师）想不想读读这个历史小故事呀？那咱们就用自己喜欢的方式去读。提两个要求：　　 1、画一画课内带拼音的生字，并读正确。　　 2、找出你不理解的词语。　　 出示课件2：　　 认一认： 　　 大夫　乘机　侮辱　囚犯　临淄　袖子 　　 敝国　大臣　淮南　柑橘　枳　 　　 瞅了一眼 　　 个别读——指导读——齐读 　　 三、初聊课文内容　　 （师）我们知道，春秋时期，齐国和楚国都是大国。　　 板书： 齐国 　　　　楚国　　 （师）当时的楚国是怎样一个国家？　　 国势强盛　　 （师）晏子到楚国去访问，理应受到尊重和热情款待。但是楚王第一次就让晏子感到难堪。怎么难堪呢？　　 板书：齐国 楚国　　 钻狗洞　　 （师）那第二次呢？楚王又笑话什么呢？　　 板书：齐国 楚国　　 钻狗洞　　 齐国没人　　 （师）那第三次呢？　　 板书：齐国 楚国　　 钻狗洞　　 齐国没人　　 齐国人没出息　　 （师）咱们把课本拿在手里，看我们就这样聊一聊，把课文内容都了解了。楚王就这样一次一次地侮辱晏子，但最终结果是？　　 生：从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。　　 （师）这就是晏子使楚的最终结局。　　 找生复述本课内容，大家听明白了吗？　　 四、深入文本，理解课文　　 （师）大家齐读一下晏子使楚的最终结局。拿起笔，把这句话画下来。想一想，“尊重“可以换成什么词？　　 生：尊敬 敬佩　　 （师）“不敢不”可以换成什么词？　　 生：不得不　　 （师）真好，咱们同学们都能用心去想，那楚王不得不尊重晏子的什么呢？　　 口才、智慧　　 （师）我们一起来读一下第一个故事，看晏子面对楚王的侮辱，都说了些什么？放开声音读一读，然后讲一讲，评价一下晏子的口才给你留下了什么印象。　　 生读　　 （师）思考出智慧，讨论交流 同样出智慧，咱们交流一下。　　 四、交流环节　　 交流第一个故事　　 Ａ、哪个词语不理解？　　 大夫 国势　　 出示课件　　 Ｂ、生读第一个故事　　 （师）你读了这段话给你留下了怎样的印象？　　 谈感受　　 （师）咱们通过这位同学的交流，知道，访问正常国家开城门，访问狗国开狗门，楚国让我钻狗洞，所以楚国是狗国。这句话好在哪儿呢？　　 维护了自己的尊严，讽刺了楚王。　　 （师）你看晏子多会说话呀！你不是让我钻狗洞吗？那就是狗国呀！感谢这位同学给我们的启发。咱们继续聊，还有哪些晏子说的话？　　 2.交流第二个故事　　 Ａ、哪个词语不理解？　　 敝国：这里指自己的国家，是一种很谦虚的说法。　　 B、生读“赵王瞅了他一眼————大王为什么说齐国没有人呢？”并谈感受。　　 （师）他不广语言简练，说这句话时