学前心理学3第二章学前儿童的注意选读.ppt

“多动症”与孩子顽皮有着四点本质区别： ①注意力方面，调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终； ②自控力方面，调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来； ③行为活动方面，调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性； ④生理方面，调皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。 注意的分散 指注意离开了应该注意的对象而指向和集中于其他对象上（无关对象）。 第二节 学前儿童的注意 （三）注意分配 指同一时间内，把注意集中到两种或几种不同对象上，也就是 “一心二用”；或在进行某种活动的时候，在同一时间内，把注意指向两种或几种不同的动作（如载歌载舞） 。 第二节 学前儿童的注意 影响幼儿注意分配的条件： 一是必须有一种活动达到自动化或部分自动化程度。 二是同时继续拧的集中活动之间必须相互关联。 案例分析 大人在就餐时，可以一边吃一边聊天，丝毫不影响进餐，还能通过交谈带来愉快的气氛，增进食欲，但幼儿吃饭时，如果注意听别人说话，就会停止吃饭，如果幼儿自己说话，他就会把碗筷放下，甚至还站起来，手脚一起比画。 动动手 请你用左