中五级学习单元二表达与应用（一）——游说.PDF

課程發展處中國語文教育組 中五級學習單元二 表達與應用（一） ——游說 一、學習目標 閱讀古今具游說功能的文字 ，掌握游說的策略和技巧 ，提高書面和口語 的表達能力。 二、學習重點 閱讀範疇： w 分析寫作目的 w 分析寫作手法 寫作範疇： w 游說：揣摩讀者心理，懇切陳詞，嚴密論證，情理兼顧，以改變 讀者的觀念或行為 w 實用寫作︰建議書 w 實用寫作：確定讀者，使用合適的格式，用語得體 w 掌握寫作策略：因應寫作目的、場合和對象，運用不同的寫作方法 說話範疇 ： w 說不同類型的話：揣摩聽者心理以進行游說，理據充分，陳詞懇 切，使聽者接受，並改變觀念、態度或行為 w 掌握說話策略：根據聽者的情況，確定話題及說話形式 語文基礎知識： w 認識實用文（廣告信 、建議書）的應用特性 思維範疇 ： w 培養良好的思維素質：深刻全面 三、課節 共 23 節 （每節40 分鐘） 2006 年 5 月修訂 85 課程發展處中國語文教育組 四、學習材料 甲 選用學習材料： 1. 實用文實例 2. 廣告信實例 3. 丘遲《與陳伯之書》 4. 戰國策《蘇秦為趙合從說楚威王》 5. 左傳《燭之武退秦師》 6. 韓非《說難》（節錄「凡說之難，非吾知之有以說之之難也」至 「可以吾說當之」） 7. 《中小學中文實用寫作參考資料（試用）》建議書示例 乙 建議配合閱讀書籍： 1. 賴蘭香《傳媒中文寫作》 2. 香港城市大學語文學部編著《中文傳意── 寫作篇》 3. 韓敬體《語文應用漫談》 4. 陳志誠《新世紀應用文論文選》 2006 年 5 月修訂 86 課程發展處中國語文教育組 教學活動 構思和備註 目的和對象 第 1-3 節 學習重點 閱讀範疇 w 分析寫作目的 w 掌握視聽資訊︰了解意念如何透過不同媒體傳播，以 及感受不同媒體的傳播效果 聆聽範疇 w 掌握視聽資訊︰了解意念如何透過不同媒體傳播，以 及感受不同媒體的傳播效果 說話範疇 w 組織結構 ：結構完整 語文基礎知識 w 認識實用文的應用特性 教學步驟 1. 學生預先搜集不同的實用文（例如直銷廣告信、區議 也可因應實際情況，從香港 員工作報告、屋苑管理公司的通告等等），學生分析 教育署(2001) ：《中小學中文 各篇實用文的寫作目的，並在課堂上用自己的話語說 實用寫作參考資料（試用）》 出分析結果。 中選出篇章，讓學生討論。 ü 學生表達的意思必須完整。 訓練學生盡量以結構完整 、 語意清晰的話語進行闡釋。 ü 著學生比較語意清晰和不清晰所產生的效果，讓他 們了解：