高一语文包身工 (2).pptVIP

面：一般的、概括性的材料 　　　　　（骨架） 　　　　　　↓↑ 　　　　　（血肉）　　　　 点：典型人物、事件、细节、场面 3、除了写芦柴棒受虐是用了“点” ，还有描写谁也是用了“点”的手法？ （1）.小福子为什要受惩罚？ 因为它没有把烂纱装起来 （2）.小福子收到了什么样的惩罚？小福子收到了哪些人的惩罚？多长时间？ 拿莫温打她，东洋婆罚她头顶皮带盘心子，向着墙壁站立，罚了两个小时，有时还要备饿饭、吊起、关黑房等惩罚。 （3）从小福子受罚这一事例，说明了什么问题？ 小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型的再现了她们受压迫的惨重。 (4)这段文字运用了什么修辞手法？起到了什么作用？ 排比： 反复： 比喻： 每个带工老板带三十、五十甚至一百五十以上的包身工，三年至少可赚10170块钱！多者可赚50850块钱以上。 　(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？ 为什么要用“饲养”这一个词？表现了作者怎样的感情？　 “黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。”句中的“黑夜”象征什么？“黎明”象征什么？这句话表现了作者怎样的感情？ 黑暗 黎明 这篇文章，在选材上注重点面结合的写作手法。 前七段写包身工清晨起身的情景，介绍恶劣的住宿条件，这是群体的描写，写的是“面”，作者