(走向高考)2015年高考地理命题密码解读 微专题9 生态环境保护.docVIP

(走向高考)2015年高考地理命题密码解读 微专题9 生态环境保护.doc

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微专题九:生态环境保护 【高考母题再现】 【2015?新课标全国1】 44、(10分)【环境保护】近年来,我国道路施工愈加注重保护环境,喀斯特地区土层薄,保护土壤尤为重要。在南方喀斯特地区修建公路,开挖石料和堆放弃料前后需采取必要的措施,以在工程结束后,仍在原地维持土壤的生产功能。 指出为达到保护土壤的目的,在南方喀斯特地区开挖石料和堆放弃料前后应采取的措施,并简述理由。 【答案】措施:之前,将土壤移走,集中堆放并作保护措施(四周围挡,表面覆盖)。(3分)之后,将土壤再覆盖在石料开挖场或弃料堆放场的表面,并采取防止土壤流失的措施。(3分) 理由:喀斯特地区土层薄,易被移走;南方地区雨水多,土壤易流失,需保护。(4分) 【解析】 试题分析:我国南方地区气候湿润,降水丰富,流水侵蚀作用强烈。在开挖石料之前,应收集表层土壤并就近集中堆放,在堆放过程中,可建设围墙以防止水土流失。堆放弃料后,应对弃料进行压实,把收集的土壤平铺到弃料上,并采取防止土壤流失的措施以利于复耕复种。措施:之前,将土壤移走,集中堆放并作保护措施(四周围挡,表面覆盖)。之后,将土壤再覆盖在石料开挖场或弃料堆放场的表面,并采取防止土壤流失的措施。理由:喀斯特地区土层薄,易被移走;南方地区雨水多,土壤易流失,需保护。 【难点中心】该题以喀斯特地区特殊土层条件为材料,考查在工程建设中,如何保护土层,保持土壤的肥力,保护好生态环境。解答此题的关键是审题清楚,在“开挖石料和堆放弃料前后需采取必要的措施”,注意从开挖石料、堆放弃料之前和之后分别采取哟针对性措施,同时需注意结合喀斯特地区水土流失严重的特点。该题难度较大,要求学生具备较强综合分析和推理能力。 【考点难点突破】 【知识链节】 1.森林的生态效益 森林具有强大的生态效益,能为人类提供各种生态服务,森林尤其是原始森林被大面积砍伐,无疑会影响和破坏森林的生态功能,带来生态灾难。 ? 2.草地退化原因 (1)草地退化原因和表现分析 由于人口压力,人们对畜产品的需求量增加,盲目扩大放养牲畜的数量,致使许多草场严重超载,引起草场的退化,甚至导致土地荒漠化。其联系如下: ? (2)草地的保护 半干旱地区草场退化是一种普遍现象,也是荒漠化过程的开始阶段,它本质上是一个社会经济问题,只有大力控制人口增长和改善经济结构、加速经济发展才能有效解决。我国在牧场保护方面采取的主要措施有以下几种: ? ? 【技能方法】 1.分析中国区域生态环境问题及其防治途径 生态环境问题 主要分布区域 主要防治措施 森林破坏 东北、西南、华南林区 封山育林、计划砍伐、采 育结合、退耕还林、改变林区经济结构 草原退化 内蒙古、青海、宁夏、新疆 退牧还草、封育草场、舍饲养畜 湿地萎缩 三江低地、湖滨、海滨 建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖 生物多样性 锐减 林区、草原、近海海域 扩大自然保护区,建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁、休渔期制度 土壤侵蚀 黄土高原、东南丘陵 退田还林、植树种草、改坡耕地为梯田 荒漠化 西北、华北半干旱区 解决当地群众生活用能问题,严禁砍伐 2.生态危机的形成原因 (1)自然原因:在全球范围内,有些生态系统相对脆弱,抗外界干扰能力低,当受到外界力量作用后恢复比较困难,自身稳定性差,易受破坏而形成生态环境问题。 (2)人为原因:20世纪50年代以来,人类以前所未有的规模和强度影响环境,在创造现代文明的同时,也使自然生态系统遭受严重破坏,从而导致生态环境恶化和自然资源枯竭。 归纳生态问题的产生: ? 【热身训练】 (山东省济宁市2015届高三第二次(5月)模拟考试文综【解析])1.(10分)阅读图文材料,回答下列问题。 位于“海上丝绸之路”的广西北海市合浦县,过去沿海风景优美,水产丰富,生长着中国面积最大的珍稀植物红树林。现如今出现了众多开采石灰岩的私营矿场,且规模逐步壮大,与采石场相邻建有多个碎石场,已对当地居民的生产生活造成严重影响。下图为合浦县沿海岸线铺开的连绵矿坑。 ? (l )分析采石矿场和碎石场对当地环境造成的危害。(6分) (2)指出当地国土管理部门应采取的主要措施。(4分) 【答案】 (1)破坏沿海红树林植被,沿海侵蚀加剧;造成土地资源破坏;造成严重的粉尘污染、水污染、噪声污染。 (2)加强管理,有序开采;做好矿石开采区的土地复垦;划定沿海红树林保护区。 ? 考点:区域经济发展过程中的环境问题和应对措施。 ? (福建省厦门市2014-2015学年高二下学期期末质量检查地理【解析】...)2.土壤侵蚀是指土壤在水力、风力等外力作用下,被破坏、剥蚀、搬运的过程。下图示意印度土壤侵蚀强度空间分布,读图回答问题。 ? (1)指出甲地和乙地土壤侵蚀强度的差异并分析产生差异的自然原因。(4分) (2)从外力

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