牛津高中英语模六第三单元Reading Cultural differences.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一..教案背景 1，面向学生：高二年级学生 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 1）预习课文，了解课文大意。 2）完成课后习题 3）上互联网，用百度搜索西方送礼物、婚礼的风俗习惯，以及文莱的风俗习惯，英国的篝火节的一些信息。 二.教学课题 本节课是以阅读为主的课文教学， 所有教学设计都是围绕这篇阅读而进行。通过阅读一则有关文化差异的对话，使学生学会运用略读、跳读、细读等方法，了解课文的主旨大意和明显的细节内容，帮助学生学习语言和不同国家的文化信息，学会文化交流的同时，学会运用正确的阅读策略，并将这种策略运用到实践中去，以便能更好地理解文章，从而培养和提高阅读能力。 三．教材分析 本课是牛津高中英语模块六第三单元课文，主要是关于来自三个不同国家的年轻人Ma Li(北京) ,Peter(英国) ,Waled文莱)在聊天室交流各国不同的文化，风俗习惯。通过这篇课文的学习，使学生了解各国的文化差异，进一步拓宽国际视野，增进跨文化理解和跨文化交际的能力。 教学目标： 1. Learn and master the usage of the following words and phrases: wedding, ensure, bridegroom, bride, permit, offence, prohibit, adjust to, get accustomed to, be familiar with 2. Improve the students抮eading ability by fast-reading and detailed-reading 3. Enable the students to know about cultural differences and have right attitudes towards cultural differences 教学重点： 1. Learn and master some important and useful words and phrases 2. Improve the students’reading ability by fast reading and detailed reading 教学难点: Learn how to talk about cultural differences and customs Understand the use of examples 四. 教学方法 （1）通过快速阅读，使学生粗略了解英国、文莱和韩国的文化习俗。 （2）通过详细阅读，使学生熟悉并掌握英国、文莱和韩国的文化习俗的具体特点。 （3）通过个人、双人及小组活动培养学生的创造力、理解力和与人合作的能力。 五.教学过程 Teaching procedures: Step1. Lead-in 导入 Show some pictures about greeting ways in different countries. Ask them what kind of ways of greeting they are. Why do people in different countries greet each other in different ways?----Cultural differences 4. Can you think of other customs that are different in different parts of the world? 【百度搜索】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CC%A9%B9%FA%C8%CB%BC%FB%C3%E6%CE%CA%BA%F2%CD%BC%C6%ACin=2004cl=2lm=-1st=-1pn=5rn=1di=5590165845ln=1636fr=fm=resultfmq=1331888060421_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn5-1di5590165845objURLhttp%3A%2F%2F%2Fmmsource%2Fimage%2F2002-9-4%2Ftg1.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2F770%2F2002-9-4%2F72%4087893.htmW177H250T10329S6TPjpg /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=133