数据的收集课件（PPT 33页）.ppt

第五章、数据的收集与表示 请同学们从以下的图片中挑出你最喜欢的一所大学。 (4)还有… 我们班选学生代表。 2. 数据的收集 如何收集数据呢？ 回忆：调查数据的过程 １、选谁做代表--- 如果没有经过全班同学的投票，老师直接宣布许睿当选，大家是否服气？为什么 ？ 通过所做的调查，我们深深感到：要解决问题，离不开调查中所得到的数据。数据有助于我们做出民主的决策，也有助于我们发现一些有趣的现象或事实。帮助我们进行科学试验。 为解决这样问题，今后我们用频数、频率来表示。 频数：表示每个对象出现 的次数。 频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（或百分比）。 频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度。 1.推选代表问题中，每人得票的频数就是每人的 ； 试一试: 请你拿出一枚硬币，随意抛向空中。硬币落定以后只有两种可能的结果出现： 正面朝上或反面朝上，你猜它会出现正面还是反面？ 做游戏: 现在让我们做“抛硬币”游戏。两人合作，由一位同学负责记录正面和反面的频数和频率。 由表格并仔细观察你们记录的数据，看看发现什么规律？ 通过调查，你知道吗？1.推荐学生代表用的是什么方法？   如天气预报、27届悉尼奥运会上我国健儿奋勇拼搏夺奖牌数在体育网上等都能查到。 4.其它什么方法，将有待于我们继续再研究。 小结: 收集数据的过程比起以前的数字计算、代数式的化简等会显得轻松些，但收集数据并不等于做游戏，它需要有一定的组织形式，更需要用认真的态度去对待.活动中大家要积极参加.亲自动手记录，与同学们合作共同完成好调查任务. * * 讨论中同学们有各种看法，意见不一，那么到底哪所大学是同学们最向往的一所呢？那该怎么办？ 还是让我们来投票决定吧！ 5.1 数据的收集 1. 数据的作用 同学们平时在研究性学习中调查的许多问题，有哪些呢？ （1）最喜欢看的电视节目； （2）班上是否有同月同日生的同学吗？ （3）我们班级同学的身高、体重等等。 通过调查，大家得出什么结论？ 就从我们曾经推选学生代表为例，让我们来体验、领悟调查收集数据的过程。  ２、大家调查一(1０)班每位同学---- 明确调查问题。 调查对象 采取民主推荐的调查方法，还有其他方法吗？ 3、我们用什么调查方法---- ４.每位同学把心目中的代表侯选人名字写在纸上,投入投票箱—— 展开调查 记录结果 得出结论 5.由一位同学唱票，另一位同学计票（画正）。—— 6.得票最多的候选人当选—— 下表是总数54票中得票数领先的三位同学的得票情况: 统计得出：许睿得票数最高，所以老师宣布许睿当选学生代表。 从上表所得的票数，谁当选学生代表？ 得票数 唱票 记录 叶玉玲 黄文腾 许睿 当选人 正正正正正正 正正正正正 正正正 15 30 25 想一想： 在记录数据时，我们发现有的对象（如推选代表问题中的许睿的名字）出现次数很多，很频繁，而有的对象则相对比较少，又不太频繁。 注意！ 你能计算出许睿、黄文腾、叶玉玲得票的频数、频率各是多少吗？ 要解决这个问题，同学们首先想到 的是什么呢？ 想一想： 2.每人得票的频率就是每人的 与 的比值 . 频率 频数 叶玉玲 黄文腾 许睿 30 20 15 0.56 0.37 0.27 得票数 得票数 总票数 你能保证每次都猜中吗？为什么？ 频率 频数 反面 正面 2 8 0.2 0.8 假如抛硬币10次，有2次出现正面，8次出现反面，则正、反面出现情况填入下表： （这是试验所得数据） 游戏结束后，每小组填表统计出现正面和反面的频率。 民意调查法。 如：调查同学们的生日或去年植树节种下的树木的存活多少? 2.除民意调查法还有什么方法？ 实地调查法 3. 还可用什么方法调查呢？ 可以利用报刊杂志或网络等媒体来查询。