现代学校联盟行动计划实施方案.doc

“现代学校联盟行动计划” 实 施 方 案 为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），中国教育学会配合国家推进教育重大项目建设和改革试点工作，决定组织实施“现代学校联盟行动计划”(以下简称“联盟行动计划”)。实施方案如下: 一、“联盟行动计划”主旨和目标任务 “联盟行动计划”是中国教育学会组织实施的公益性教育活动，旨在探索适应普通中小学教育和人才成长的学校管理体制与办学模式，倡导教育家办学，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，进而丰富和拓展优质教育资源，实现基础教育均衡发展。 “联盟行动计划”的目标任务：在全国遴选300所左右普通中小学（公、民办均可），组成学校联盟，按照《教育规划纲要》“建设现代学校制度”的基本要求，充分发挥中国教育学会的学术组织优势，专家引领，科研助推，总结提升，共享推广，力争用3~5年时间将联盟学校打造成为具有先进办学理念、较为完善现代学校制度、教育教学改革走在前列、办学风格明显的特色学校，并以此为范例，培育、拓展优质资源，带动和推进区域教育均衡发展。 二、指导思想和组织原则 “联盟行动计划”的指导思想是：以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实《教育规划纲要》精神，全面推进素质教育，以培育提升校长先进办学理念和管理水平为先导，以建立现代学校制度、创新办学模式为动力，以教育教学改革和科研实践为保障，以联盟学校整体提高、特色发展为目标，面向现代化，面向世界，面向未来，全面提高教育教学质量和办学水平。 “联盟行动计划”的组织原则是：坚持公益性原则。中国教育学会本着“服务学校、服务师生”的理念，通过社会资助方式，多渠道筹措资金，不增加加盟学校经费负担；坚持自愿性原则。学校自愿加入“联盟行动计划”，自觉遵守章程，主动履行义务，进退自由；坚持选择性原则。学校申请，地方推荐，条件约束，专家遴选，组织备案；坚持平等性原则。联盟学校权益平等，资源、成果共享，平等交流，共同进步；坚持发展性原则。联盟学校根据各自的条件制定明确的发展目标，在优质资源生长、拓展中做出贡献；坚持开放性原则。加强联盟学校之间以及与非联盟学校、国内教育科研院所、国外优质教育资源之间的交流、协作、学习、借鉴。 三、基本理念和行动目标 “联盟行动计划”的基本理念：校长引领——突出校长在办学中的组织领导作用，通过对校长职业规划、培训、指导、提升，培养和成就一批具有教育家特质的中小学校长；科研保证——以强有力的科研团队和适合学校发展实际的科研项目为支撑，保障联盟学校较大幅度提升办学水平；制度创新——通过现代学校制度的建设，积极探索适应基础教育阶段人才成长的学校、家庭、社会“三位一体”的管理体制和办学模式；实践行动——创新办学体制机制，革新教育教学模式，通过专业指导、总结提升、交流推广、联盟拓展、联合办学等多种实践形式，推进联盟学校实现内涵发展、特色发展，进而通过联盟学校的辐射作用带动区域内基础教育学校均衡发展。 “联盟行动计划”的目标：学校科学发展——以培育优质教育资源为目标，支持联盟学校自主发展、特色发展、内涵发展；教师专业进步——积极倡导教育家办学，通过专家指导，专业培训，科研实践，引导和支持联盟学校校长和教师大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学风格和办学特色；学生健康成长——尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。按照“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的根本要求，面向每个学生，促进学生主动地、生动活泼地发展；区域共同提升——通过联盟内学校之间的互动以及发挥联盟学校的辐射作用，实现联盟学校的整体水平提升和区域内基础教育的共同成长提高。 四、加盟条件和服务支持 加盟“联盟行动计划”的条件： 1.学校发展目标明确、布局合理，是当地规划长期保留学校； 2.学校学制完整，具有完善的组织架构和基本符合标准的办学条件； 3.校长具备国家规定的任职资格，任职年限在5年以上（含任副职时间），年龄在55周岁以下； 4.校长具有强烈的学校发展意识、职业成长意识和改革创新意识； 5.教师学历合格率、中青年教师比例、高中级职称比例达到当地同类学校平均标准； 6.承担国家、省、地、县教改实验项目学校优先。 “联盟行动计划”的管理和服务：学校自愿申请，经中国教育学会审核批准加入联盟后，同时接纳其为中国教育学会团体会员，享有中国教育学会会员权利和义务，其最高组织形式是联盟代表大会，受“现代学校联盟行动计划组织章程”约束管理，由中国教育学会秘书处管理并提供服务和指导。 中国教育学会将为联盟学校提供专业化、多样化、个性化服务。具体内容如下： 1.发展规划服务（学校发展，教育教学，科研课题等）;