江苏省淮安市八年级数学下册 8.3 频率与概率导学案2（无答案）（新版）苏科版.docVIP

8.3 频率与概率2 【学习目标】1．认识到在实际生活中，人们常把试验次数很大时，事件发生的频率作 为概率的估计值； 2．初步体会到出现机会的均等与试验结果是否具有等可能性的关系； 【学习重难点】1．经历试验过程，培养随机观念；2．画频率的折线统计图，用频率 估计概率． 【自主学习】（静下心来哦，开始明天数学的起航！） 1.认真阅读课本P47-P48页内容你知道在硬地上掷1枚图钉，通常会出现哪些情况？ 你认为这两种情况的机会均等吗？ 2. 在一定条件下大量重复进行同一试验时，随机事件发生的频率会在某一个常数 附近摆动．在实际生活中，人们常把试验次数很大时，事件发生的频率作为其概率的 估计值．例如，根据统计学家历次做“抛掷质地均匀的硬币试验”的结果中，可以估 计“正面朝上”的概率为0.5；根据“某批足球产品质量检验结果”，可以估计这批足 球优等品的概率为0.95；根据“掷图钉试验”的结果，可以估计“钉尖不着地”的概率 为0.61，为什么试验的结果不具有等可能性？ 【课中交流】 1.某种绿豆在相同条件下发芽试验的结果如下： 每批粒数n 2 5 10 50 100 500 1000 1500 2000 3000 … 发芽的频数m 2 4 9 44 92 463 928 1396 1866 2794 发芽的频率 （1）计算并填写表中绿豆发芽的频率；