第三课时魏公子.pptVIP

《魏公子列传》 （共三课时） 第三课时 教学目标： 1、疏通7、8节文意，积累重点实 、虚词及 特殊句式 2、了解人物传记的写法 3、理解信陵君礼贤下士的谦虚作风。 一、检查预习 1、朗读课文7-8节。 2、解释重点词语 二、质疑探究 三、成果展示 1、疏通7、8节文意，探究文言知识点 2、信陵君能够完成退秦存赵历史使命的原因是什么？ 3、本文主要写信陵君“仁而下士”的思想作风。具体表现在哪里？ 4、信陵君为了怜“姊”而牺牲魏国的利益，能算得上“义勇”吗？ 2、司马迁叙述事件发展的过程，不是平铺直叙，而是曲折回环。 如亲迎侯嬴一段，在“大会宾客”已经“坐定”的时候，公子却去“自迎夷门侯生”；侯生已上车，却又要求过访朱亥；访朱亥后，又“故久立与其客语”，加强了波澜的激荡；直到侯生“谢客就车”后，文章才奔流直泻。又如与侯嬴告别那一段，信陵君本已“辞决而行”，可是因为怪侯生没有给自己临别赠言，又“引车还问侯生”，引出侯嬴为他出谋划策，决定了事态的发展，文章达到了高潮；后来临行时，侯嬴又为他作进一步的考虑，并推荐朱亥同行，更是巨浪滔天，惊心动魄。 1、司马迁最长于刻画历史人物，他刻画人物的方法，既通过人物自己的语言行动来表现人物性格，如写侯嬴。 也通过人物之间的关系来揭示人物的性格特征，如写信陵君。信陵君的“下士”，是着重通过他亲迎侯嬴这一事件来表现的。当时侯嬴的一切行动表现，明写侯生，实写信陵，烘云托月，信陵君下士的诚意，最后才表现得透彻晶莹。至于满堂等候的宾客、市上的围观者和抱怨窃骂的从骑，都好像银幕背景上的闲杂人物，只是为衬托主要人物，聚光点始终在信陵君身上。其他如魏王的短视、畏秦(还有对信陵君的猜忌)，衬托出信陵君的坦率、远见和敢于抗暴的精神；平原君的“不敢自比于人”，又衬托出信陵君此时在诸侯中的威望。 写作特点： 五、检查反馈 特殊句式 省略句： 欲以（之）观公子 遍赞（于）宾客 臣客屠者朱亥可与（之）俱 可使（之）击之 倒装句： 请救于魏　　 何功之有　　 安在公子能急人之困 嬴乃夷门抱关者也 魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也 判断句 ： 嬴闻如姬父为人所杀 被动句 ： 侯嬴（我）听说如姬的父亲被人杀害 侯嬴是大梁夷门的守门人 魏公子无忌，是魏昭王小儿子，魏安釐王异母弟弟 * 《史记·魏公子列传》 故：终不以监门困故而受公子财 故久立与其客语 今公子故过之 世莫能知，故隐屠问耳 缘故 故意 特意 所以 朱亥故不复谢　　 有意 引：公子引车入市 公子引侯生坐上坐 带领 延请 下： 礼贤下士 　　　旦暮且下 谦逊地对待 攻下，打下 就：乃谢客就车 赢欲就公子之名 金就砺则利 上，登上 成就 接近，靠近 特殊句式 欲以观公子 遍赞宾客 赢乃夷门抱关者也。 魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也 。 省略句 判断句 1、矫魏王令代晋鄙 矫：假托 2、朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙 3、袖：藏在衣袖里。名词作动词用。 椎：名词作状语。 4、勒兵 勒：约束，整顿。 5、独子无兄弟，归养 归养：回家去奉养双亲。 6、平原君负韊矢为公子先引。 平原君替公子背着盛满箭支的囊袋走在前面引路。 7、至邺，矫魏王令代晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手视公子曰：“今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？”欲无听。朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙，公子遂将晋鄙军。 　 到了邺城，公子拿出兵符假传魏王命令代替晋鄙担任将领。晋鄙合了兵符，验证无误，但还是怀疑这件事，就举着手盯着公子说：“如今我统帅着十万之众的大军，驻扎在边境上，这是关系到国家命运的重任，今天你只身一人来代替我，这是怎么回事呢？”正要拒绝接受命令。这时朱亥取出藏在衣袖里的四十斤铁椎，一椎击死了晋鄙，公子于是统帅了晋鄙的军队。 勒兵，下令军中曰：“父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养。”得选兵八万人，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。 然后整顿部队，向军中下令说：“父子都在军队里的，父亲回家；兄弟同在军队里的，长兄回家；没有兄弟的独生子，回家去奉养双亲。”经过整顿选拔，得到精兵八万人。率军攻击秦军。秦军解围撤离而去，于是邯郸得救，保住了赵国。 赵王及平原君自迎公子于界，平原君负韊矢为公子先引。赵王再拜曰：“自古贤人未有及公子者也。”当此之时，平原君不敢自比于人。公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭。 赵王和