第五课 5.1图.docVIP

上海工商职业技术学校（奉贤校区） 理 论 课 教 案 第 次课 教师姓名：张思群 学 科 机械制图 执行记录 日期 星期 检查 签字 班级 节次 课 題 5—1视图 课 的 类 型 理论课 教 学 目 的 掌握基本视图、向视图、局部视图、斜视图的概念、画法、标注规定及其应用 通过对各类视图的应用的练习，提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学 重奌 基本视图的形成与规律。 局部视图和斜视图的画法及应用。 教学 难奌 斜视图和局部视图在概念、画法和标注上的主要区别 。 各类视图的应用场合与标注。 主要 教学 方法 多媒体、课件、挂图。 教学 环节 时间 分配 1、组织教学时间 2、复习导入时间 3、讲授新课时间 4、归纳小结时间 5、作业布置时间 教 学 后 记 一、组织教学 复习旧课 二、新课内容 视图——用正投影法所绘制出物体的图形。视图主要用于表达机件的外部结构形状，对机件中不可见的结构形状在必要时才用细虚线画出。 一、基本视图 基本视图——将机件向基本投影面投射所得的视图。 六个基本视图的配置和方位对应关系 二、向视图 向视图——可以移位配置的基本视图。 向视图及其标注 三、局部视图 局部视图——将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图。 局部视图的配置与标注 四、斜视图 斜视图——将机件向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图。 画斜视图时注意事项： 三、课后作业： 《习题册》P 62——65页 一、组织教学 复习旧课 稳定调整学生情绪，填写授课记录册。 提出问题： 拿出挂图——较复杂机件 前面已经提出过采用三视图不能完全满足完整、清晰、简便地表达机件的要求。 让学生思考片刻后引出解决方法：如在底座的左侧再加一个投影面，然后从右侧底座向该投影面投影，得到右视图。投影面展开后，右视图即配置在主视图左边。教师演示右视图画法。 引出基本视图 为了满足不同机件的表达要求，机件按国际规定有六个基本视图供表达时选用。 二．讲授新课 一、基本视图 概念：机件向基本投影面投影所得的视图。 基本投影面：6个，基本视图：6个。 名称分别为： 二、向视图 1.概念：向视图——可以移位配置的基本视图。 2.标注：在向视图上方用大写字母标注该向视图的名称，如“A”，“B”，并在相应的视图附近用箭头指明投影方向，注上相同字母。 课堂讨论： 向视图与基本视图的区别？ 三、局部视图 1.概念：局部视图——将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图。 2.范围： A.按需要而定，断裂边界线以波浪线表示。教师在左、右凸台的图形周围画出 波浪线。 B．当所表达的局部结构完整，且外轮廓线成封闭状时波浪线可省略。 提问：所画两局部视图可否省略波浪线？学生讨论后擦去右侧凸台局部视图上的波浪线。 3.配置：一般按照投影关系配置，必要时也可以配置在其他位置。 4.标注：用带字母的箭头指明投影方向和部位，并于局部视图的上方标注名称“X” 四、斜视图 1.概念：斜视图——将机件向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图。 2.画法及其标注：与局部视图基本相同，在不致引起误解是，允许将图形旋转配置，并加注旋转符号。旋转符号为半圆形，半径等于字体高度。表示该视图名称的字母应靠近旋转符号的箭头端，也允许在字母后注出旋转角度。 强调：不能省略标注或漏掉旋转符号。 小结 1,,概念：基本视图和向视图是将机件整体向基本投影面投影；局部视图是将机件局部向基本投影面投影；斜视图是将机件倾斜部分向非投影面投影。 2，应用：基本视图、向视图主要用于表达机件完整的外形；局部视图主要用于表达机件的局部外形；斜视图主要用于表达机件的倾斜部分外形。 3，标注：向视图、局部视图、斜视图均为带字母的箭头表示投影方向及部位，并标名称“X”,斜视图若旋转应加旋转符号。 三．课后作业： 《习题册》P 62——65页 一、组织教学 复习导入新课（3分钟） ◆写出标题 二、新课教学 （60分钟） 举例说明基本视图的重要性——为了进一步表达较复杂零件。