信息社会话信息（奔向信息社会）.doc

信息社会话信息（奔向信息社会） 教 学 目 标 知识目标 使学生进一步了解与“信息”相关的知识。 能力目标 培养学生信息素养。 通过为学友展示、讲解本组所选择的专题，培养学生口语表达能力。 德育目标 通过分组准备、分工合作，培养学生团结协作的精神。 培养学生良好的“信息道德”。 教 学 过 程 一、游戏 1、游戏规则 我这里有一些卡片，上面写的是这间教室中某个人的特点，如：像貌、服饰、职位等。要求各小组按照卡片上的描述找到这个人，并请这个人在卡片上的指定位置亲自签名。 2、开始游戏 每组1张卡片，每张卡片2个内容。 3、请学生说明 你为什么要找这个人签名？ 你是根据卡片上的哪些描述来确认这个人的？ 4、教师总结 也就是说，是卡片上的文字为我们提供了某些信息，同学们是通过分析这些信息，找出其中的重点，最后才能找到符合条件的人。 二、导入新课： 正如我们刚刚所体会到的：在如今这个瞬息万变的信息社会，“信息”理所当然的成为了主要资源，那么作为时代的弄潮儿（年青的一代），处在这个科技迅猛发展时代的你们——准备好了没有？（观念、技术、能力） 你是否已经意识到以计算机为代表的信息技术正在改变着我们的学习方式和生活方式；你是否已经熟练的掌握了一种信息技术？你是否能够运用这些技术去收集信息，并对信息进行分析、整理、加工和发布呢？ 学生操作 教 学 过 程 在同学们刚接触信息技术课的时候，我也曾经问过同样的问题，那时，我们只是初步了解了一些与信息相关的知识和概念，通过一年的学习和亲身体验，相信同学们对信息与信息技术，以及我们与信息之间的关系，有了新的认识和更深一层的理解。 通过同学们的整理，我们把这些知识归纳为这样几个专题，请看大屏幕…… 上节课同学们根据自己所喜爱的专题组成了小组，并且运用所学软件将本组的观点与收集的信息整理制作成了演示文稿，这节课我们请各小组来展示本组的学习成果，看一看同学们都是如何有效的利用信息资源的。 三、学习成果展示： 主题一：奔向信息社会 专题1：身边的信息 专题2：信息与生活 主题二：信息大百科 专题1：信息的载体 专题2：信息的传递与交换 专题3：信息的编码与译码 主题三：飞速发展的信息技术 主题四：作品成果展 通过各组的展示，可以看出同学们更深一层的理解、掌握了有关信息的知识，看来，通过一年来的学习与锻炼同学们不但能够清晰的阐述自身的观点，而且能够灵活的运用所学的信息技术知识，并且有效、恰当的利用信息资源，将收集的信息进行整理、加工、和发布，初步具备了较为优良的“信息素养”。 希望同学们能够再接再励，掌握更多的信息技术，并将所学所得更好的应用于学习生活中。 学生操作