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义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（泰山版）四年级下册 1.了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神。体会社会对残疾人的帮助. 2.主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。 ? 3.激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。 。 ? 3.激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。 了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神 在我们生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要付出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？ 盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。 聋哑人之间主要靠手语交流。 双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。 没有手，用脚也能写字。 我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。 体验残疾人的生活 1、单手整理书包 2、蒙眼走路 3 手语传话 4 用嘴写字 单手整理书包。 说一说你的感觉。 捂着眼睛行走或写字。 说一说你的感觉。 我 的 感 受 我参加了体验________________的活动. 我觉得: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。 残疾人艺术家邰丽华 在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢？说一说你的想法？ 尊重体现在哪里？ 讨 论 “我看不见花朵，但我也想闻到清香；我看不见书本。但我也想获得知识；我看不见太 阳，但我也想绽放光芒；我看不见你，但我也 想让你了解我的美好。”这时一位盲人写的诗。 同一片蓝天下，有我们，也有他们—— 我们的残疾朋友。让我们走近他们，携手同 行，共享灿烂的阳光。