复习除法、乘法和有关的实际问题.doc

复习除法、乘法和有关的实际问题 1． 2．进一步认识数的发展，感受数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴 趣。 ?三、重点难点： 关注学生对计算方法的理解和掌握。 四、课时安排：1课时 五、教法教具：重视审题，提高能力；口算卡片、光盘等。 六、教学过程： 一、回忆本学期的学习内容 ⒈出示P109的图，学生看图，说说他们在做什么？ 师：他们在回顾本学期的学习内容和自己的学习情况。 ⒉你能像他们一样回顾一下本学期学习的内容和自己的学习情况吗？回顾 时我们可以先看一看课本的目录，把书中的内容大体浏览一遍，再仔细想想自己的实际学习情况，认真地填表。 学生根据教师的指导和自己的实际情况认真真实地填表 ⒊小组内交流填表情况，小组派代表在全班交流。 ⒋师：经过刚才的梳理，我们每个同学都知道了自己学得最好的内容和学习有困难的内容，老师也了解了大家的情况，希望我们共同努力，经过这一个单元的整理和复习，来战胜这些困难，使它们也变成学得最好的内容，你们有信心吗？今天这节课我们先来复习乘法、除法和有关的实际问题。 [ 板书课题：复习乘法、除法和有关的实际问题 ] 二、复习 ⒈整理与复习第1题。 ⑴学生独立计算8道题。 ⑵集体交流，指名结合题目说一说三位数除以一位数和两位数乘两位数你是怎么计算的？ ⑶比较每组题之间有什么联系和区别？ 学生比较，进一步理解乘、除法计算的基本方法，集体交流说说每组题的异同。 ⒉整理与复习第2题。 ⑴出示第2题，说说从题中你知道了哪些信息？ ⑵学生独立解答，求出一共有多少参加比赛？集体交流时说说是怎么想的？估算的结果是多少，计算的结果是多少？ ⑶学生解答第1小题，说说你是根据哪些信息求出“装了多少盒的？”是怎么算的？ ⑷“屈原号”有多少名队员，如果给“屈原号”每位队员买一盒礼品棕作奖品，160元够吗？ 学生解决问题，集体交流自己的想法。 ⑸教师小结：我们在用数学知识解决实际问题时，要在题目中找出解决问题的信息，然后再选择方法去解答。 ⒊整理与复习第3题。 ⑴学生先看题，再作出选择，在能口算的算式旁画“√”。 ⑵学生口算，不能口算的题用竖式计算。 ⑶集体交流，说说选择什么方法计算？计算过程是什么？ ⑷选择一道除法和一道乘法进行验算，指名说说你是怎样验算的。 三、全课小结 今天复习了什么内容？你有什么收获？有什么认为值得注意的地方？ 七、板书设计： 复习除法、乘法和有关的实际问题复习轴对称图形、统计、平移和旋转 1、 2、联系学生生活实际，进一步培养学生的统计观念。 ?三、重点难点： 轴对称图形、统计、平移和旋转的有关知识。 四、课时安排：1课时 五、教法教具：讲练结合，提高能力；口算卡片、光盘等。 六、教学过程： 一、揭示课题 谈话：今天这节课，我们要复习轴对称图形、统计、平移和旋转的内容。 二、复习 1、2008年北京举行奥运会。谁来介绍一 些有关的情况。 2、2008奥运会情况以及课前搜集的资料。 出示复习题4的图： （1）提问：上面的图形哪些是轴对称图形？ （2）观察小军每天跑的路程图后填写统计图表。 （3）先估计小军平均每天跑多少千米？再算一算。 可以选择表格或者统计图来估计和计算。 （4）从上面的图中你还能知道些什么？“图”指的是上面的统计图。 3、观察P111第5题图。 提问：知道这是什么地方吗？分别有些什么游戏项目？它们是怎么运动的？ 在这些项目中哪些是平移的，在□中画“√”；是旋转的画“○”。 独立判断 集体交流 （滑梯、小火车游戏是平移。旋转木马、坐大转盘游戏是旋转。） 4、练习P112第6题。 谈话：班级里同学折了几样图形，我们来看看分别是什么？ 同学们先后把这几样东西进行平移。 提问： （1）小车图向 平移 格，房子图向 平移 格。 提问：你是怎么看的？ 独立观察 。同桌说一说移动的方向以及移动了几格。 （2）你能把小船图向左平移5格吗？ 注意：图形平移了几格，不是看平移前后两个图形之间有几个空格子。平移的距离实际是图形中每个点的平移距离。 三、全课总结 今天我们复习了什么内容？你还有什么问题？ 四、补充练习 补充习题。 七、板书设计： 复习轴对称图形、统计、平移和旋转复习千米和吨、分数、小数、年月日和有关的实际问题 1、 2、 3、通过整理与复习使学生加深对年、月、日知识的现实作用的认识。 ?三、重点难点： 相关的各部分知识的复习以及知识之间所形成的联系。 四、课时安排：1课时 五、教法教具：讲练结合，提高能力；小棒、光盘等。 六、教学过程： 一、揭示课题 谈话：今天这节课，我们要复习千米和吨、分数、小数以及年月日的知识。并且进一步研究这些知识与知识之间有着什么样的联系。 二、复习千米和吨