库仑定律——初案.doc

  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
库仑定律——初案.doc

库仑定律——初案 ★新课标要求 (一)知识与技能 1、掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念 2、理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量 3、会用库仑定律的公式进行有关的计算 (二)过程与方法 通过观察演示实验,概括出两种电荷间的作用规律。培养学生观察、概括能力。 (三)情感、态度与价值观 渗透物理学方法的教育,运用理想化模型方法,突出主要因素,忽略次要因素,抽象出物理模型——点电荷,研究真空中静止点电荷间互相作用力问题——库仑定律。 ★教学重点 掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定——库仑定律。 ★教学难点 库仑定律的实际应用 ★教学方法实验归纳法、讲授法 ★教学用具: 有绝缘支架的小球、细线、小球、验电器,多媒体辅助教学设备 ★教学过程 (一)引入新课 教师:上节课我们学习了电荷及电荷守恒定律,了解了物质内部的微观结构,掌握了物体带电的实质。通过静电感应现象知道电荷间存在相互作用力。那么电荷间相互作用力的大小跟什么有关,存在怎样的规律?这节课我们就来深入学习这方面的知识。 (二)进行新课 1、演示实验 演示:用与丝绸摩擦过的有机玻璃棒反复多次使球带正电,再用丝线将小球悬于铁架台上,使较大的球靠近,小球放在不同位置。如图所示。 [现象]位置不同,偏角不同,且距离越近,偏角越大。 [学生得]偏角越大,说明小球所受电力越大,即两球距离越大,电力越大。 [演示]将较大球放在同一位置,增大或减小其所带电量。 [现象]带电量越大,偏角越大。 [学生得]带电量越大,电力越大。 师生总结,得出结论: 与电荷间相互作用力有关的因素: a.两电荷间距离:距离越近,电荷间相互作用力越大。 b.两电荷电荷量:电荷量越大,电荷间相互作用力越大。 过渡:早在我国东汉时期已经掌握了电荷间相互作用的定性规律,定量讨论电荷间相互作用,则是两千年之后的法国物理学家库仑。库仑做了大量实验,于1785年得出了库仑定律。 2、库仑定律 投影: 库仑定律:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力 ,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。 电荷间的相互作用力叫做静电力或库仑力。 教师活动:引导学生阅读教材第7页第二段,思考并回答以下问题: (1)库仑定律中的“点电荷”应该怎样理解?是不是带电体的体积足够小,就可以看成点电荷? (2)在你学过的物理概念中,哪一个概念与“点电荷”类似? 学生活动:阅读教材,思考并回答问题 (1)点电荷:当带电体的线度比起相互作用的距离小很多时,带电体可视为点电荷。并不是带电体的体积足够小,就可以看成点电荷。 (2)点电荷,是一种理想模型。与前面学过的“质点”的概念类似。 点评:通过学生思考、讨论,理解“点电荷”的物理含义,加深对概念和规律的理解是非常重要的。为进一步应用库仑定律解决实际问题打下基础。 3、库仑的实验 教师活动:指导学生阅读教材相关内容,让学生了解库仑的实验过程,体会实验构思的巧妙,实验器材(库仑扭秤,多媒体展示)的设计,规律的推导过程等。 点评:通过学生阅读教材,培养学生热爱科学,崇尚科学的良好品质。 阅读提纲:(1)库仑扭秤的结构是怎样的?库仑是怎样研究电荷间作用力大小的? (2)写出库仑定律的数学表达式,并指明公式中各符号的意义。 (3)库仑定律的适用条件是什么?静电力常量的数值是多少? (4)库仑定律的公式与我们前面学的那一个定律的公式相似? 学生活动:阅读教材,思考并回答问题。 师生一起总结: (1)库仑定律的公式 式中,F、Q1、Q2、r均取国际单位,由实验测得: k=9.0×109N·m2/C2。 (2)适用条件:a.真空 b.静止的点电荷 教师指出:通常在干燥的空气中也适用。 教师强调:应用库仑定律解题时应注意(投影出示) a.先看所给题中是否满足真空(或干燥空气)中点电荷的适用条件. b.大小:F=k,Q1、Q2仅带电荷量的绝对值,各物理量均取国际制单位。 方向:同性相斥,异性相吸。 [例题1]试比较氢原子中电子和质子间的静电引力和万有引力的大小。已知电子的质量m1=9.1×10-31kg,质子的质量m2=1.67×10-27 kg,电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C,电子与质子间的最短距离为5.3×10-11m。 解:电子和质子的静电力F1和万有引力F2分别是 F1=k ,F2=G ∴ [指出]从例题中看出,电子和质子的静电引力F1是它们间万有引力F2的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究带电微粒间相互作用时,经常忽略万有引力. 库仑定律和万有引力定律都遵从二次平方反比规律,人们至今还不能说明它们的这种相似性,物理学家还在继续研究.希望大家能学有所成,以后在这方面的研究有所突破. [引导学生分析]如何求出带电体间的静电力的大

您可能关注的文档

文档评论(0)

magui + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8140007116000003

1亿VIP精品文档

相关文档